新野县一初中召开学生异常行为防范与应对专题工作会议

南阳网讯  （通讯员魏彦会  李凯）为有效应对近期学生异常行为增多的趋势，进一步织密校园安全防护网，10月30日，新野县一初中召开学生异常行为防范与应对专题工作会议。分管安全副校长出席会议并讲话，全体教师参会。会议聚焦当前学生心理健康短板，全面部署异常行为防范与干预机制，强调“安全是底线，心理安全是当前最大的安全短板”。

会议指出，近期个别学生出现情绪失控、自我伤害倾向、人际冲突激化等异常信号，若不及时干预，极易演变为重大安全事故。为此，学校从六个方面系统推进防范措施，力求将问题发现在早、化解在小。

在师生联结方面，推行教师分包学生制度，建立分包台账，要求任课教师每周至少与分包学生谈心一次，重点关注情绪波动、家庭变故、成绩骤降、人际孤立等群体，做到真谈、真记、真反馈。同时，在各班设立心理委员，由心理教师每月开展专题培训，指导其识别沉默寡言、自伤痕迹、交代后事式言语等预警信号，发挥“前哨”作用，班主任须切实保护心理委员隐私，为其履职撑腰。

在时空管控方面，针对课间、午休、放学后等事故高发时段及楼道、厕所、操场角落等盲区，实施“领导分楼层值班+教师提前候课+物业定点值守+值日班长巡视”四位一体巡查机制。任课教师提前两分钟到教室门口迎候学生，既维持秩序，也观察学生状态，确保每个空档都有人看、有人管。

在沟通与预防方面，各班设立“心语信箱”，支持匿名或署名投递，班主任每周开箱处理，一般情绪问题私下回应，涉及自伤、欺凌、家暴等重大线索立即上报，严守保密底线。学校还将定期开展心理筛查，建立重点关注学生名单并动态管理；每月安排两次心理健康讲座和两节心理课，主题涵盖情绪管理、人际交往、生命教育等，对重点学生实行“一人一策”，推动班主任、心理教师、家长三方联动，必要时转介专业机构。

此外，会议强调要通过常态化开展文体活动、社团实践、班级团建等，为学生情绪提供出口，增强归属感，让活动成为“最好的心理疫苗”。

会议最后提出三点刚性要求：一是“发现即报告”，任何异常苗头须第一时间上报年级组和心理教师，迟报瞒报即为失职；二是“留痕即保护”，谈心记录、信箱处理、值班巡查等均须规范留痕，既对学生负责，也为教师履职提供保障；三是“落实即安全”，六项措施自下周起全面启动，年级组每周检查通报、随机抽查，确保制度落地见效。

分管安全副校长在总结时深情寄语：“班主任是离学生最近的人，很多事故就差那一句‘你最近怎么了’没问出口。拜托大家多看一眼、多问一句、多走一步。”此次会议进一步明确了全校班主任在学生心理安全防线中的核心职责，为构建全员参与、全程覆盖、全方位守护的心理健康工作格局奠定了坚实基础。