陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”在质朴的乡村大地，教育是无声的坚守，是温暖的传承；乡村教育如同春雨润物，是点亮无数孩童心中希望的火种。在镇平县柳泉铺镇第二中心小学，英语教师刘雪丽扎根乡村讲坛，她用十八年的光阴为笔，以满腔赤诚为墨，将那些原本遥远陌生的“ABC”变成了田间地头最动听的音符，让英语之花在淳朴的乡间田野中悄然绽放，也点亮了一个又一个孩子的梦想。
直面困境 深耕乡村教学
2008年，怀揣着对教育事业的赤诚热爱，刘雪丽老师毅然选择扎根乡村教育一线。乡村学校留守儿童居多，孩子们常年浸润方言、深耕农事，对英语知识十分陌生，26个英文字母于他们而言晦涩难懂，学习基础薄弱、畏难情绪突出。传统教学模式难以适配乡村学情，课堂气氛沉闷枯燥，学生被动听讲、不敢开口、不愿学习，乡村英语教学一度陷入瓶颈。看着孩子们迷茫怯懦、畏惧厌学的模样，刘雪丽看在眼里、急在心里。她深知，唯有打破固有教学思维、创新课堂模式，才能点燃孩子学习兴趣，破除乡村英语教学壁垒，让英语教育真正扎根乡土校园。
魔法课堂 让英语“活”起来
面对挑战，刘雪丽没有退缩，而是化身课堂“创意魔法师”，用智慧与热情打造充满欢乐的“趣味英语课堂”。她大胆打破传统教学模式，将多模态教学融入乡村课堂，让枯燥的字母单词变得鲜活可感。她亲手制作五彩斑斓的单词卡片，用生动可爱的简笔画辅助教学，把英文儿歌、律动游戏带进课堂；她把苹果、香蕉、文具、玩具等实物搬进教室，让孩子们在触摸、观察、品尝、玩耍中感知单词含义，在沉浸式体验中轻松记忆。一句句稚嫩却响亮的“I like apples!”“I have a pen.”，让沉寂的课堂变成了欢乐的学习乐园，孩子们眼中渐渐燃起求知的光芒。
课堂之外，她用心营造英语学习氛围。牵头组建校园英语角，组织英文歌谣比赛、英语课本剧表演、单词闯关小游戏。读书亭里、花园里，时常回荡着孩子们略显生涩却勇敢自信的英文对话。爱的反馈，总是最动人的。一下课，她的身边总围着一群叽叽喳喳的“小麻雀”，争先恐后用刚学的单词分享生活点滴，一句句“I like you!”，是孩子最纯粹的告白，也是她前行最温暖的力量。
以爱育人 助力学子蜕变
教育有温度，师爱最无声。十八年从教之路，刘雪丽老师始终坚守“以爱育人、静待花开”的教育理念，尊重差异、包容个性，用心呵护每一位乡村孩童的成长。2023年，三年级学生任艳蝶英语基础薄弱，无法熟练认读基础字母，成绩常年垫底，长期的落后让她自卑怯懦、沉默寡言。面对这名学困生，刘老师从未放弃。她相信，每一个孩子都有成长的潜力，每一颗种子都有专属的花期。此后，她利用课间、放学后的空闲时间，为任艳蝶开展一对一精准辅导。摒弃枯燥的刷题模式，用彩泥塑形记字母、用趣味游戏练基础，循序渐进帮孩子夯实根基。更重要的是，刘老师有一双善于发现“闪光点”的眼睛。哪怕小艳蝶只是读对了一个单词，她都会给予最真诚的表扬：“你的发音真好听！”“看，这个字母你写得多漂亮！”慢慢的，鼓励像阳光一样照进了小艳蝶封闭的内心，她眼里开始有了光。从不及格到及格，从及格到80分……小艳伍的成绩像春天的竹笋，节节攀升。最终，在期末的调研考试中，她竟然考出了91分的好成绩！当小艳蝶拿着试卷，激动地扑进刘老师怀里时，那一刻的泪水与欢笑，是对刘老师所有付出最珍贵的回报。这不仅是分数的逆袭，更是一个孩子重拾自信与尊严的动人时刻。学生的成绩节节攀升，从不及格稳步提升，再到91分的优异成绩，实现了学业与自信的双重逆袭，书写了乡村学子破茧成蝶的成长佳话。
暖心守望 点亮迷途星光
教育是一棵树摇动另一棵树，一份真心温暖一颗童心。面对亲情缺失、性格孤僻的特殊学生，刘雪丽始终以温情守望成长，用爱心拨亮孩子前行的微光。2017年，学生王卫康极度抵触英语学习，课堂游离散漫、拒绝发言，作业潦草敷衍、时常空白，性格孤僻沉默、不善交际。刘雪丽没有简单批评说教，而是主动入户家访，深入了解孩子成长境遇。得知孩子自幼母亲离家、父亲常年务工，自幼跟随祖辈生活，缺少亲情陪伴与学业指导，长期的孤独无助让他封闭自我、厌学逃避。知悉情况后，刘老师把王卫康放在心尖上。课堂上多提问、多鼓励，课后一对一辅导单词发音、语法知识点；她知道孩子爱吃饺子，便特意在家包好热腾腾的饺子，邀请他来家里吃饭，用家的温暖融化他内心的坚冰。温柔的话语、真诚的关怀、细致的辅导，让王卫康渐渐敞开心扉。他开始主动完成作业，字迹越来越工整，课堂上认真听讲，成绩稳步提升，进步越来越大！毕业那天，他红着眼眶哽咽道：“刘老师，您就像我的妈妈一样！”一句朴素的话语，道尽孩子所有的感恩与依恋。
带病坚守 初心镌刻讲台
十八年春风化雨，十八年初心如磐。像任艳蝶、王卫康这样被六老师温暖守护的孩子，还有很多很多。为了帮后进生追赶，她利用无数个午休、课间无偿补课；为了引导沉迷游戏的孩子，她一次次促膝长谈、耐心疏导；为了搭建家校桥梁，她拨打无数个电话，主动沟通孩子成长点滴；她还自掏腰包，买文具、糖果、笔记本，奖励每一个进步的孩子，孩子们私下都亲切地叫她“最温柔的刘妈妈”。长年累月的坚守，也在她身上留下了岁月的痕迹：长期伏案备课、批改作业，颈椎严重受损；每日站立讲课，双腿患上静脉曲张，酸痛难忍。2022年5月，长期积劳成疾的刘雪丽突发重病，医生强烈要求卧床静养。可想到即将毕业的学生，想到那一双双期盼的眼睛，她放心不下，悄悄拔掉输液管，拖着虚弱的身体回到讲台。
那一天，从来不用扩音器的她，第一次别上了“小蜜蜂”。因为虚弱，她的声音依旧不大，豆大的汗珠不断从额头渗出，顺着下巴滴落在课本上。孩子们发现了老师的异样，课堂安静得能听见针落地的声音。课后，一张张皱巴巴的纸条塞进了她的手心，上面是稚嫩的字迹：“刘老师，你还是去看病吧！” “刘老师，我们再也不惹你生气了！”那一张张饱含了真情的纸条，瞬间击中了刘老师内心最柔软的地方。更让她动容的是，在最后冲刺的一个多月里，连那几个平日对英语毫无兴趣的“调皮鬼”，也坐得笔直，听得无比认真。最好的教育，莫过于此——用生命影响生命，用灵魂唤醒灵魂。师者初心，双向奔赴。在她的坚守感召下，全班学生全力以赴、潜心治学，用优异的成绩回报师恩。刘老师以凡人之躯坚守教育初心，用实际行动诠释了新时代乡村教师的责任与担当。
传帮带教 共筑教育初心
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。作为学校英语教研组长，刘雪丽老师在精进自我、深耕教学的同时，主动扛起教研传承、师徒共进的重任。她毫无保留倾囊相授，将多年积累的教学经验、自制教具、趣味教法、课堂妙招分享给全体教师。带领教研组深耕新课标、钻研新教法、打磨优质课堂，常态化开展听课评课、教研研讨活动，细致指导青年教师打磨课堂细节、优化教学设计、创新教学模式。凭借扎实的专业素养与精湛的教学技艺，2024年，刘老师斩获县级优质课一等奖、教学大比武一等奖。在她的悉心帮扶与言传身教下，青年教师李兴瑜快速成长，同样斩获县级优质课一等奖，有效带动了学校英语学科整体教学质量稳步提升，让乡村英语教育薪火相传、生生不息。
扎根乡土 静待桃李芬芳
十八载风雨兼程，青丝渐染霜华；十八载默默耕耘，初心始终滚烫。刘雪丽老师扎根乡村教育一线，把最美的青春献给乡村，把最深的爱留给孩子。她以创新激活课堂，让英韵流转乡坛；以仁爱滋养童心，用丹心浇灌桃李。她以热爱为光让抽象的英语字母，变成果蔬的香甜、游戏的欢乐、成长的力量，为乡村孩子搭建起通往世界的桥梁。没有轰轰烈烈的壮举，却有日复一日的坚守；没有光彩夺目的光环，却有润物无声的大爱。多年来，刘老师默默帮扶学困生、温暖特殊生、深耕教研、潜心育人，被孩子们亲切地称作“最温柔的刘妈妈”。三尺讲台藏日月，一腔丹心润乡童。十八载躬耕不辍，英韵声声传乡野，桃李芬芳满杏坛。未来，教育之路，刘雪丽老师步履坚定；育人之心，始终赤诚。愿这束来自乡村的教育微光，继续照亮前路，向阳生长，绽放属于自己的璀璨芳华！ （通讯员岳建义 胡明春）供稿
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