金秋谋教策 杏坛聚合力 南召县崔庄镇中心学校莅临初级中学召开业务专题会议

        南阳网讯（通讯员 毛俊五）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”金秋九月，硕果初绽，南召县崔庄镇初级中学校园内，清风拂过教学楼，阳光洒满绿茵场，处处洋溢着蓬勃向上的教育活力。2025年9月17日下午，一场聚焦教学质量、共商发展良策的业务专题会议在此召开——崔庄镇中心学校领导一行深入校园，与崔庄镇初级中学管理团队、学科教研组长齐聚一堂，以“实打实”的交流、“硬碰硬”的探讨，为学校教育教学工作把脉定向、蓄力赋能。

        本次会议由崔庄镇中心学校张庆松主任主持。参会人员阵容整齐，既有中心校秦立伟主任、张庆松主任的统筹指导，也有李国运校长、张充校长、程建校长、李晓校长的经验分享，更有崔庄镇初级中学杨涛校长、薛旭校长及教导主任李林、19位学科教研组长的深度参与，大家怀着对教育的热忱，共同开启这场“深耕教学、提质增效”的研讨之旅。

        会议伊始，崔庄镇初级中学薛旭校长率先进行业务汇报。他立足学校教学实际，从“细”处着眼、从“实”处发力，不仅细致阐述了各学科作业设计的分层要求与科学安排，确保作业“减量不减质、精准促提升”；更围绕听评课的组织流程、日教研与周教研的落实成效、培优转差的具体举措展开详细说明，用数据说话、用案例佐证，让汇报既有“干货”又有“温度”。

        “教育质量是学校的生命线，每一份努力都要围着‘质量’转。”杨涛校长在听取汇报后及时补充。他提出，学校始终以“提升教育质量”为核心目标，坚持“多角度思考、多方法探索”：以扎实教研为“引擎”推动教学创新，以后勤保障为“后盾”解决教师后顾之忧，以严格落实为“基石”筑牢教学根基，更以严明纪律、规范制度、优化方法为“抓手”，千方百计为学校教育质量的提升开辟路径。这席话，既是对学校工作的精准总结，更彰显了“把每一件小事做精、把每一项工作做实”的教育担当。

        随后，李国运校长结合自身多年从教经验，分享了极具实操性的教学心得。他强调，教育要“眼中有生、心中有爱”，尤其要关注临界生群体——多一次促膝谈心，多一回入户家访，用真心换真心，或许就能改变一个学生的人生轨迹。“相信每个学生都有成才的潜力，励志教育不是口号，而是融入日常的点滴引导。 ”他建议，教学中要聚焦学生能力培养，从阅读分析到运算解题，从动笔练习到知识积累，循序渐进夯实基础；更要根据学情差异，引导学生学会“合理舍弃”，把精力用在刀刃上，同时将批改记录带进课堂，实现“精准巡视、靶向指导”，以“持之以恒”的韧劲做好教学细节。

        李晓校长则从“落实”与“调整”的角度提出见解。他指出，好方法贵在“落地生根”，唯有持之以恒才能见成效；但教育不是“一刀切”，一旦发现方法与班级学情不匹配，就要及时优化调整，让教学始终跟着学生走。 这番话点出了教育的灵活性与务实性，引发了在场人员的深刻共鸣。

        “教育要走下讲台，走进学生中间；教学要跳出‘满堂灌’，激活课堂活力。”崔庄镇中心学校秦立伟主任的发言直击关键。他对学校工作提出明确要求：一是教师要主动“俯下身”，盯准每一个学生的学习状态，严格按照教学计划落实任务；二是杨涛校长需结合会议精神，制定切实可行的考核方案，将培优转差、听评课等工作落到实处，且听评课评语要及时分享至工作群，形成“比学赶超”的氛围；三是打破传统教学模式，摒弃“一问一答”的刻板形式，鼓励学生大胆发问、主动思考；四是公开课要聚焦“新课”“生课”，真正起到示范引领作用；五是重视体音美教育，促进学生全面发展。每一条要求都紧扣“提质”“育人”，为学校后续工作划定了清晰方向。

        会议最后，张庆松主任进行总结。他强调，本次会议的要求要第一时间传达至每位教师，确保“人人知晓、人人行动”。同时明确三大核心任务：一是抓课堂，通过活跃课堂气氛、校长与业务校长坚持推门听课，倒逼课堂教学质量提升；二是抓教师，既要为教师提供坚实的后勤保障，让老师教得“有底气”，也要引导教师关爱学生，构建和谐师生关系；三是抓落实，无论是培优转差、师生谈心，还是基础知识过关，都要“不搞形式主义、不走过场”，以“真抓实干”的作风确保各项工作见实效。“把简单的事做坚持，把坚持的事做精彩”，这既是对参会人员的叮嘱，更是对崔庄教育人的期许。

        此次业务专题会议，不仅是一次工作的梳理与部署，更是一场思想的碰撞与凝聚。它让崔庄镇初级中学明确了接下来的发力点，也让全体参会人员提振了干事创业的精气神。相信在中心学校的统筹指导下，在学校管理团队与全体教师的共同努力下，崔庄镇初级中学定能以此次会议为新起点，把“规划图”变成“施工图”，把“任务书”变成“成绩单”，在提升教育质量的道路上稳步前行，为崔庄教育的发展书写更加精彩的篇章！