南阳网讯 （通讯员冯新迅 唐静洋）自2025年秋期开学以来，西峡县回车镇王营小学严格遵照上级关于推进“千百工程”的工作部署，精心策划并组织开展了全校范围内的教学大比武活动。这场覆盖全学科、牵动每一位教师的教学竞技，不仅成为检验教师课堂教学技能的“试金石”，更化作推动学校教学质量提升的“助推器”，为打造高效课堂、培育高素质教育队伍奠定了坚实基础。
在教学大比武活动的推动下，王营小学的课堂彻底打破了传统教学模式的束缚，呈现出“百花齐放、生机勃发”的生动景象。学校始终将“鼓励创新”作为活动的核心导向，引导教师们跳出固有思维框架，从教学方法、教学手段到课堂互动形式，进行全方位的探索与尝试。语文课堂上，教师们不再局限于逐字逐句的讲解，而是通过情境创设、角色扮演、多媒体融合等方式，让文字变得立体鲜活；数学课堂中，抽象的公式定理被转化为贴近生活的实践问题，学生们在动手操作与小组讨论中，主动探寻数学规律；英语课堂则以趣味游戏、主题对话为载体，营造出沉浸式的语言学习氛围，让学生敢说、爱说、会说。各学科教师各展所长，将新颖的教学理念融入每一堂课，使课堂真正成为学生主动学习、快乐成长的乐园。
“赛课是基础，评课是关键”，这是王营小学在此次教学大比武中始终坚守的原则。为确保活动取得实效，学校建立了“即时评课、深度研讨”的闭环机制——每堂赛课结束后，评课环节随即展开。参与评课的不仅有学校领导、学科带头人，还有同年级、同学科的教师代表，大家围绕课堂教学目标的达成度、教学环节的设计合理性、师生互动的有效性以及教学方法的创新性等核心维度，展开坦诚而深入的交流。在评课过程中，大家既毫不吝啬地肯定课堂中的亮点与创新之处，也一针见血地指出教学中存在的不足与改进方向。通过这种“面对面”的交流与碰撞，主讲教师能够快速精准地找到自身教学的短板，明确优化方向；听课教师也在借鉴与反思中，汲取优秀教学经验，实现了“一人赛课，众人受益”的良好效果。
在众多精彩的赛课中，多位教师的课堂凭借独特的教学设计与出色的课堂驾驭能力，给大家留下了深刻印象。李蓉豫老师主讲的四年级语文《爬山虎的脚》一课，便是其中的典范。课堂上，李老师并未急于讲解课文内容，而是以一段声情并茂的范读开篇。她的声音温柔而富有感染力，从“满墙的爬山虎像一片碧绿的绒毯”到“细丝像蜗牛的触角轻轻触碰着墙壁”，每一个词句都被赋予了生动的画面感。在她的引领下，同学们仿佛身临其境，眼前仿佛真的浮现出一墙生机勃勃的爬山虎，叶片在微风中轻轻摇曳，细丝在阳光下闪烁着微光。这种以朗读带动情境感知的教学方式，不仅让学生快速走进了课文的意境，更激发了他们对自然之美的热爱与探索欲，让语文课堂充满了诗意与温度。
白露老师主讲的三年级语文《秋天的雨》，同样展现出高超的教学艺术。白老师深知三年级学生正处于想象力丰富的阶段，因此在教学中特别注重引导学生展开联想与想象。课堂上，她带领同学们轻声朗读课文，当读到“秋天的雨，是一把钥匙”“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”时，她适时暂停，鼓励同学们闭上眼睛，结合生活中的观察，想象秋雨落下时大地的变化——金黄的银杏叶、火红的枫叶、饱满的果实，还有空气中弥漫的泥土与果实的清香。在白老师的引导下，同学们的想象被充分激活，纷纷分享自己心中“秋天的雨”的模样。整堂课，学生们在朗读与想象中，不仅深刻体会到了课文语言的优美，更感受到了秋天的蒙蒙细雨为大地万物带来的蓬勃生机与朦胧诗意，让语文学习成为一场充满乐趣的审美体验。
此次教学大比武活动，不仅是王营小学教师教学技能的一次集中展示，更是学校推进“千百工程”、深化课堂教学改革的生动实践。通过以赛促学、以赛促研、以赛促改，教师们的教学创新意识得到显著增强，课堂教学技能得到有效提升，为学校教学质量的持续攀升注入了强劲动力。
未来，王营小学将继续以“千百工程”为引领，常态化开展此类教学研讨活动，不断探索高效课堂的新路径，以匠心守护教育初心，用实干培育时代新人，在教育高质量发展的道路上稳步前行。
编辑：科教新闻01 校审：王南林 责任编辑：刘婉 监审：吕超
