西峡广开外国语学校“推进疑探教改，提高语文课堂教学实效策略研讨暨听评课交流”主题教研活动

　　南阳网讯（通讯员黄佩虹）近日，西峡广开外国语学校语文教研组围绕“推进疑探教改，提高语文课堂教学实效策略”开展专题研讨活动。本次活动以“疑探教改”为引领，旨在通过课堂实践与集体研讨，进一步推进我校语文教学改革，打造真正的高效课堂。　　

　　四年级的周姁老师和陈绍乐老师分别执教《蟋蟀的住宅》一课，开展“同课异构”教学展示。两位老师从不同角度切入同一篇课文，呈现出风格各异却同样精彩的课堂。　　

　　周姁老师注重文本细读与情感引导，让学生在朗读中体会语言的魅力；陈绍乐老师则强化小组合作与探究学习，激发学生主动思考。　　

　　思维碰撞，高位引领。精彩的课堂展示后，进入了深度评课环节。各年级组教师代表从不同角度对两节课进行了细致点评。　　　

　　老师们一致评价：周姁老师的课堂情感充沛、语言优美，像一篇精致的散文，引导学生沉浸于文本深处；陈绍乐老师的课堂结构新颖、互动性强，充分体现了“以学为主”的理念。同时，大家也围绕“如何让小组讨论更高效”、“如何在有限时间内落实练笔”等实际问题展开了热烈讨论，这些一线实践中的真问题引发了广泛共鸣。　　

　　随后，闫校长对两节课进行了高位引领的总结点评。闫校长首先肯定了两位老师的大胆探索和辛勤付出。他指出，周老师的课“美在深情”，语言浸润人心，但需进一步思考如何将“情、趣、悟、练”更有机地结合；陈老师的课“胜在灵动”，学生主体地位突出，但需避免合作学习流于形式，要更加注重“细化任务、强化动笔”。闫校长进一步强调，全体语文教师要深入学习并凝练“疑探”思想，积极投身课改、教改；必须超越对现有教案课件的依赖，加强集体备课、集智备课，在教研上做到“守正创新”；课堂教学必须明确重点，紧扣语文要素，将单元目标分解到每一节课中；最终要形成以学生为中心的课堂，实施任务驱动学习，把内容细化为课前、课中、课后的连贯活动。

　　针对各年级组提出的共性问题，闫校长也一一给予了精准指导：关于阅读与预习：二者并不矛盾，预习是自学为主，培养习惯；阅读是导学为主，训练能力。关于小组合作：必须提前建立机制，分工明确，任务细化，才能高效。关于提问技巧：教师要转换角色，通过开放式的提问让课堂真正活跃起来。闫校长强调：想，都是问题；做，才有答案。教务处将继续加大“推门听课”力度，确保“30+15”模式在每一节课堂教学中得以落实。　

　　郝校长再次重申了打造高效课堂的刚性要求与具体做法：“先管纪律，再讲方法”，课前要通过情景创设和活动参与激发学习动机；课堂要讲练结合，有检测有反馈；教师要形成自己明确的课堂规则与教学风格。　　

　　本次教研是对“30+15”高效课堂模式的一次深度复盘与强力推进。我们坚信，只有教师精讲、学生多练、课堂互动、及时反馈，才能把每一节课都上成“让学生有参与、有收获、有成长、有共鸣”的精品课。活动最后，由任梦薇老师进行总结。她表示，本次教研是一次扎实的思维碰撞和方向校准。语文组将带着校长们的嘱托与同仁们的智慧，继续深化“疑探教学”改革，将“30+15”模式内化于心、外化于行，真正让课堂成为学生素养提升的主阵地。