丁小莹：平凡处耕耘，坚守中绽放

       南阳网讯（通讯员左德浩）丁小莹老师是南阳市第十一小学校教师，全市“十万教师大比武”活动一等奖获得者，市级优秀教师，学校教学骨干，在作业设计案例、课题研究等方面多次荣获省级一、二等奖，还荣获国家中小学智慧教育平台应用案例全市一等奖。她坚持在平凡处耕耘，在坚守中绽放，用自己独特的魅力征服了学生和家长。

　　一、深耕课堂，激发生命活力

　　课堂是教师安身立命的根本。成为一名学生喜欢、家长放心、自己问心无愧的“好老师”，是丁老师从业以来最朴素的追求。这份追求，落实在行动上，就是对课堂教学孜孜不倦的潜心研究。

　　丁老师感到自己特别幸运，身处一个充满智慧、乐于分享的教研团队之中。每一次教学难题的探讨，每一次听课评课的思维碰撞，都让丁老师受益匪浅。为了设计一个能引发学生深度思考的核心问题，备课组的同事们常常会围坐在一起，从学生的认知起点出发，各抒己见，反复辩论，直到找到一个最优解。这种浓厚的教研氛围，是丁老师不断前行的不竭动力。丁老师所参与的各级优质课比赛，在她看来，正是这种日常教研的延伸和集中展示。

　　备赛的过程，是一个极其“煎熬”却又幸福满满的淬炼过程。它逼着丁老师深入研读课标，精准把握教材，逼着她一遍遍地重构教学设计，思考如何让学习真实地发生在每一个学生身上。为了讲好《精卫填海》这篇课文，她尝试了三种不同的导入方式，最终在团队的帮助下，确定了从学生的一个常见现象入手，从而激发了他们的探究欲望。这个过程，离不开身后强大的智囊团——是同事们牺牲休息时间陪她磨课，一针见血地指出问题；是领导们创造机会，给予丁老师信任和支持。因此，成绩的取得，首先归功于这个优秀的集体，是整个团队共研共育、智慧结晶的自然呈现，是集体在追寻教育本真道路上留下的一个踏实脚印。

　　丁老师更深知，真正的功夫要下在平常的每一节课里。她的“优质课”标准，不仅仅是拿奖的课，更是每一天的“家常课”。丁老师要求自己，哪怕没有领导听课，也要拿出公开课的态度来准备；哪怕教学任务再重，也要保证每节课的教学目标清晰、教学过程扎实、学生有所收获。她相信，把平凡做到极致就是不凡。正是这份对日常教学的敬畏与深耕，才让丁老师在机会来临时，有能力、有底气去迎接挑战，并最终将比赛的收获反哺于日常教学，形成一个良性循环。

　　二、爱润心田，守护学生成长

　　丁老师的另一个身份是班主任。如果说教学是“育才”，那么班主任工作就是全方位的“育人”。这项工作琐碎、繁杂，需要极大的耐心和细心，它没有立竿见影的成果，却关乎每一个孩子的未来。

　　丁老师做班主任工作，总结起来就是“踏踏实实”四个字。她坚信“春风化雨，润物无声”的力量。每天早早到班，查看学生出勤和精神状态；课间走到学生中间，和他们聊聊天，听听他们的趣事和烦恼；放学后，最后一个离开教室，确保一切无恙……这些看似重复的“固定动作”，是她与学生建立信任的桥梁。通过这一点一滴的接触，她能及时察觉到哪个孩子今天情绪低落，哪个同学之间有了小矛盾，并能第一时间进行疏导和解决。

　　有过性格内向、不敢发言的学生，丁老师通过一次次课堂上的鼓励和私下里的谈心，帮他找到了自信；有的孩子调皮捣蛋，是精力过剩的“小魔王”，丁老师发掘他热爱劳动、有责任心的优点，让他担任劳动委员，将他的精力引导到为集体服务上来。丁老师没有什么点石成金的神奇方法，有的只是不抛弃、不放弃的坚持，是用真诚的关心去换取学生的真心，是用规则的约束和情感的感化，帮助他们养成良好的习惯，塑造健全的人格。看到孩子们一天天变得懂事、阳光、积极向上，就是丁老师最大的幸福和成就。

　　三、坚守初心，续写教育人生

　　回首走过的路，丁老师没有感天动地的感人故事，有的只是在三尺讲台上的默默坚守；丁老师没有惊天动地的豪言壮语，有的只是日复一日的勤恳耕耘。这份荣誉，不属于她个人，属于支持她的领导，属于无私帮助丁老师的教研组同事们，属于信任她的家长和可爱的孩子们，是大家共同托举，才让她拥有了这片闪亮的星空。

　　荣誉不是终点，而是一个新的起点。它像一面镜子，提醒丁老师戒骄戒躁；它更像一盏明灯，照亮她前行的路。今后，她将继续怀揣对教育事业的赤诚之心，恪守“兢兢业业”的工作信条，不断提升教学水平，用更优质的课堂回报学生；继续“踏踏实实”做好班主任，用爱和责任陪伴孩子们成长。

　　教育是一场温暖的修行。有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态。她相信，只要心怀热爱，脚踏实地，即使是在最平凡的岗位上，也能听到生命拔节的声音，也能收获繁花似锦的明天。