南召县乔端镇中心小学：AI技术赋能教学 课堂开启新篇章

　　南阳网讯（通讯员杨胜华)2025年6月9日，南召县乔端镇中心小学以“AI赋能基础教育”为主题，成功举办语文、数学、英语三科AI展示课联展活动。本次活动通过智能技术重构传统课堂，展现了人工智能与学科教学深度融合的创新实践，为全校教师提供了数字化转型背景下的教学改革范本。

宋美霖老师执教的《文具的家》一课，以“小侦探破案”情境贯穿课堂，通过“文具盒爸爸求助”AI动画的情境创设，将“爱护文具”主题具象化，生动展现文具的情感化表达（如哭泣、求助），解决了低年级学生注意力分散问题，实现教学导入环节“未成曲调先有情”的效果。在互动学习环节，借助AI生字闯关游戏“铅笔回家”，将枯燥的生字复习转化为情境化任务，实时反馈学生认读结果，自动生成个性化练习路径（如错误认读后重复强化），显著提升识字效率，实现“玩中学”目标。

王红豆老师在《AI数字人》课程中，深度融合DeepSeek、即梦等技术，打造一个沉浸式体验的课堂。以哪吒数字人动画导入课堂，结合“哪吒勇救敖丙”闯关游戏（豆包、剪映制作），将抽象数学问题转化为具象任务。学生在互动中掌握逻辑推理与空间思维。通过AI技术实现哪吒与古代数学家“跨时空对话”，引导学生从历史维度理解数学原理，既增强趣味性又拓展学科视野，充分体现“技术服务于学科本质”的设计理念。

杨胜华老师执教的《What are you doing?》一课，以AI技术重构语言学习场景：课程伊始，AI数字人“哪吒”提出问题“What am I doing?”，配合即梦生成的动态场景视频，学生通过观察虚拟人物动作猜测句型，迅速激活语言应用意识。利用ChatGPT实时润色学生剧本，生成分层练习材料；AR动画角色与学生进行“现在进行时”问答互动，技术支撑下的真实语用环境大幅提升学生参与度与表达自信。

评课讨论时，大家积极参与，最后一致认为在以后的融合课堂中要做到：1、要精准化工具选择 ：语文课聚焦意境还原，数学课强化思维可视化，英语课打造真实语用环境，AI工具均紧扣学科核心需求，避免“为技术而技术”的误区。2、素养导向设计 ：要贯穿“探究式学习”“合作学习”等新理念，AI技术成为支持学生深度学习、发展核心素养的关键支点。

学校校长表示，本次AI展示课联展，既是技术赋能教学的创新尝试，更是对“AI+教育”生态的前瞻性探索，同时也看到了AI赋能教学的无限可能。将来，随着AI技术的持续迭代，这种“学科需求驱动技术应用”的模式，或将引领基础教育进入智能化、个性化发展的新阶段。