南阳网讯（通讯员臧成龙）为探讨人工智能在小学数学教学中的应用，推动数学教学的创新与发展，2025年5月29日，小学数学崔方方工作室召开了以“人工智能辅助数学教学”为主题的座谈会。
座谈会伊始，主持人崔方方老师阐述了此次座谈会的重要意义和主要目的，强调人工智能在教育领域的快速发展，为小学数学教学带来了新的机遇与挑战，鼓励大家积极交流、分享在教学实践中的经验与困惑。
在主题分享环节，云阳一小田俊英老师结合自身教学实践，展示了利用人工智能软件为学生定制个性化学习计划的案例。通过软件分析学生的作业、测试数据，精准定位学生的知识薄弱点，推送针对性的学习资源和练习题目，有效提升了学生的学习效果。例如，在复习“比和比例”时，根据学生的不同情况，为基础薄弱的学生提供更多基础练习，为学有余力的学生设置拓展性题目，满足了不同层次学生的学习需求。
云阳四小崔潮月老师则介绍了利用智能教学工具创设教学情境的方法。在讲解“图形的运动”时，借助虚拟现实（VR）技术，让学生身临其境地感受图形的平移、旋转和轴对称等运动方式，使抽象的数学知识变得直观、生动，极大地激发了学生的学习兴趣和参与度。
在讨论交流环节，参会教师们积极发言，围绕人工智能辅助教学展开了热烈讨论。有的教师提出，人工智能可以帮助教师快速批改作业，节省时间和精力，使教师能够将更多的时间投入到教学研究和对学生的个性化辅导中。但也有教师表示，在应用人工智能时，要注意避免学生过度依赖技术，应注重培养学生的自主思考和创新能力。还有教师提到，目前人工智能教育资源的质量参差不齐，需要教师具备筛选和整合资源的能力，以确保教学效果。
人工智能在数学教学中应作为辅助工具，不能完全替代教师的作用。教师要把握好使用的度，将人工智能与传统教学方法有机结合，发挥各自的优势。同时，学校和教育部门应加强对教师的培训，提升教师的信息技术应用能力，为人工智能在教学中的有效应用提供支持。
最后，主持人对座谈会进行了总结，充分肯定了此次座谈会的成果，鼓励教师们在今后的教学中积极探索人工智能辅助教学的新模式、新方法，不断提升教学质量，为学生提供更加优质的数学教育。
此次座谈会为小学数学教师提供了一个交流和学习的平台，加深了教师们对人工智能辅助数学教学的认识和理解，对推动小学数学教学的创新发展具有积极的促进作用。相信在未来的教学中，人工智能将与小学数学教学深度融合，为学生带来更加高效、有趣的学习体验。
编辑：科教新闻01 校审：王南林 责任编辑：刘婉 监审：吕超
