南阳网讯 （通讯员曾慧） 聚焦核心素养，共研思维课堂。继小学第四集团校级联谊听评课活动语文专场之后，5月14日上午，内乡县第六小学数学教研专场如约而至。第四教育集团的授课老师分年级开展授课，通过课堂展示、互动评课实现智慧碰撞。
观课——共赏数学思维盛宴 五年级数学：运算赋能
侯斐佩老师和张姿老师分别执教五年级数学《分数加减法的简便计算》和《解决问题—喝果汁问题》。侯老师以已学过的知识为切入点，引导学生通过猜想—验证最终得到整数运算定律对分数同样适用的结论。课堂上，学生们积极思考，踊跃发言，通过小组合作交流，总结出了分数加减法的简便计算的步骤:一看，二想，三算，四查。侯老师还巧妙地设计了不同层次、不同类型的练习题，让学生在巩固知识的同时，培养了他们的运算能力和思维能力。
张姿老师则从学生的认知规律出发，通过生动的情境、直观的图形及方法，帮助学生理解利用分数加减混合运算解决生活问题的方法。在教学过程中，张老师注重引导学生通过画图来理解分数的意义，总结解决这类问题的关键是找准单位“1”，让学生在自主探究中掌握知识。同时，张老师还注重培养学生的数学思维和方法，通过引导学生分析问题、解决问题，培养了学生的逻辑思维能力和创新意识。
六年级数学：思维进阶
彭晓丽老师精心准备“等量代换和简单的几何证明”一课，层次分明且环环相扣。首先通过回顾旧知，巧妙引入等量代换的概念，借助曹冲称象的故事激发学生的兴趣与好奇心，为新知探究奠定良好基础。在新知探索部分，引导学生根据已知条件求解△和□的值，过程中注重启发学生思考，鼓励他们积极发言，分享自己的解题思路。通过学生间的相互交流与讨论，促进学生对等量代换方法的深入理解与灵活运用。同时，教师在板书过程中详细展示每一步的推导过程，帮助学生理清解题思路，掌握等式性质在解题中的关键作用。此外，教师还通过例4拓展几何知识，引导学生思考平角与直线的区别，以及相邻角组成平角的情况，进一步培养学生的几何思维与空间观念。在练习环节，教师精心设计习题，注重对学生数学语言表达能力的培养，强调数学语言的准确性、简洁性、清晰性与严谨性，使学生在巩固所学知识的同时，提升数学思维与知识应用能力。整堂课教学效果良好，学生在积极参与中提升了数学素养与思维能力。
李金金老师执教“数学思考 1 找规律” 一课中，教师以星星抽象成数学元素，引出 “漫天星辰可以连成几条线段” 的问题，借助 20 个点引导学生连成线段，从而发现化繁为简的数学思想。通过小组合作探究，从两个点开始，让学生通过画一画、数一数、写一写、想一想、议一议的方式，逐渐增加点数去探寻规律，进而推出 n 个点能连成的线段数公式，且鼓励学生采用多种方法发现该规律，最后实施归类练习，以提升练习效果，使学生在这一过程中深入理解数学规律，培养数学思维与探究能力，提升数学素养。
说课——共享备课智慧
剖析教学思路，共享备课智慧。在本次数学教研专场活动中，授课教师们精心准备，深入剖析教学设计思路，与在场教师分享备课过程中的思考与智慧，为听课教师们提供了宝贵的参考与启发。
评课——碰撞思维火花
听课教师们也纷纷发表了自己的看法和建议。大家一致认为，四位老师的课堂都充分体现了以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主探究能力和数学思维能力。同时，大家也针对教学过程中的一些细节问题提出了自己的建议，如如何更好地引导学生总结规律、如何设计更有针对性的练习题等。
数学教学不仅要注重知识的传授，更要注重培养学生的数学思维和创新能力。在教学过程中，教师要善于创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究，培养学生的自主学习能力。同时，教师还要注重培养学生的数学思维，通过引导学生分析问题、解决问题，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
最后环节，教导处领导对整个活动进行了全面的总结，并对未来的教学工作提出了期望和要求。首先对参与本次教研活动的教师们表示了衷心的感谢。他们指出，通过这样的教研活动，不仅加强了教师之间的交流与合作，而且对于提升教学质量、促进教师专业成长具有重要意义。对几位授课教师教学给予了高度评价，都能够准确把握教学重点，有效地将抽象的数学概念具体化、形象化，使学生能够在直观理解的基础上进行深入思考。
领导希望通过本次教研活动，教师们能够有所收获，有所启发，将活动中的经验和做法应用到日常教学中，不断提高教学质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。同时，领导们也期待在未来的教研活动中，能够看到更多教师的积极参与和创新实践，共同推动学校教育教学工作不断向前发展。
四、展望未来——携手共进
“一课一世界，一步一成长。”本次数学教研专场活动虽然已经结束，但它为我们留下了深刻的思考和启示。通过本次活动，我们看到了数学教学中的“高光时刻”，也直面了教学中的“不足之处”。教育本就是一场“且行且思”的修行，只要我们将今日的思考转化为明日的行动，我们一定能够在数学教学的道路上走得更远。
让我们携手并肩，在数学教学之路上深耕不辍，共同探索数学教学的新境界！期待下次再聚！
编辑：科教新闻01 校审：王南林 责任编辑：刘婉 监审：吕超
