河南南阳：让学困生破茧成蝶 引领青春“变形记”

　　当别的高中在比拼清北录取率时，谁会为一群学困生定制成长方案？当教育焦虑撞上成长困境，谁能修补那些被贴上“问题学生”标签的青春？也许，你在河南南阳育才高中能寻到答案：

　　晨曦微露，几名同学先到劳动教育实践基地的责任田里看看番茄苗，接着一边走向餐厅一边热烈讨论着何时能够收获；

　　餐厅门前，前来就餐的学生挺胸抬头，大声诵读着“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”；

　　校园内，随处可见师生交谈，笑意盈盈，为校风“肩负使命 求真务实 科学民主 幸福师生”中的“幸福师生”作了鲜活的注解……

　　这是南阳育才高中清晨时的一幕幕。学生们脸上的阳光、自信，可能让你想不到他们中有不少曾是学困生。该校秉持“以爱为底色 静心做教育”理念，实施特色心理健康教育模式，用“幸福师生”理念引领学校发展，让学困生破茧成蝶，用勇气和希望书写属于他们的青春“变形记”。

　　精准施策 从心理“破冰”到学业护航

　　画一幅画，从画面读懂学困生的心理困境和内心需求，帮助他们释放情绪、改善心理；聊一聊天，在平等对话和耐心交流中让学困生打开心扉，由此“对症下药”，在心理疏导中展示治愈的力量……南阳育才高中坚持构建特色心理健康教育模式，不断强化学生心理健康教育，努力破除入校学困生心理上或大或小的“冰山”，以心理赋能唤醒学生内在力量，从而促进学困生学业提升。

心理健康教育专家对教师进行心理技能专业培训 朱张瑞 摄

　　在推动心理健康教育模式上，南阳育才高中首先从教师抓起，持续系统开展教育心理学培训，邀请心理健康教育专家每周对教师进行心理技能专业培训，通过心理学系列课程向教师们传授实用技能，实现心理健康教育课程的标准化、规范化、课程化。同时，依托学校全员导师制体系，对全体学生实施心理健康测评，建立学生心理档案，及时了解学生心理动态，早预防、早疏导、有效干预，对关注对象予以密切持续的追踪和暖心陪伴，快速控制学生中可能出现的心理危机事件，帮助学生解决实际问题。

　　为进一步深入学生内心，南阳育才高中推出“给初中老师的一封信”活动，让所有学生给初中时期的老师写一封信。通过书信，不少学生表达对老师的感恩之情，也倾吐心声，讲述初中时代的困惑、难过的事儿或青涩记忆等，以情感书写完成对过往时光的自我疗愈。“学生不愿意用语言表达的，可以用文字表达。通过向特写对象倾诉，消解对抗性情绪和记忆，比如某一次当众批评引发的学科恐惧，或因家庭原因导致的情绪低落和学习退缩等。”2025年4月28日，南阳育才高中负责人说，在实现学生心理“破冰”同时，学校为每名学困生配备学业导师，制定个性化学习计划，以“小步快走”策略护航学生学业，“每次进步都会给予及时反馈，让学生看到自己的成长轨迹，树立学习信心。”

　　多元赋能 让每个学生找到“闪光点”

　　“每个学生都有自己的优点和潜力，只要我们用心去引导，用爱去包容，就能帮助他们更好地成长”“每个学生都是独一无二的，只有根据他们的特点和需求，采取不同的教育方法，才能真正促进他们的成长”……这是南阳育才高中“幸福育人分享沙龙”上教师们说的话。在育才高中人看来，教育的终极目标，不是打造千篇一律的“标准产品”，更不是放弃在学业上遇到挑战或思想上存在困惑的学困生，而是要唤醒每个灵魂中独一无二的潜能与火种。

文艺晚会现场 朱张瑞 摄

　　不少学困生的困境不仅是学业问题，更源于自信心的缺乏和价值感的缺失。为此，学校开设多个学生社团，充分挖掘和展示学生在艺术、体育、劳动、研究等各领域的特长。除了体育性社团及音乐社、美术社外，学生也可根据兴趣爱好自主创建社团，比如喜欢研究蚂蚁的同学成立了蚂蚁社团，撰写的蚂蚁观察报告有趣又专业；农业合作社的学生们成了“小农人”，进行农业种植体验，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的美好品质，导师趁机寓教于耕，让学生在探索实践中成长……校园艺术节、素质拓展活动等，也让许多学困生崭露头角，让他们找到“闪光点”，树立自信心，并一步步激发学习潜能和内生动力，结合“一生一案”个性化指导，促进了学业的进步。

　　南阳育才高中还不时开展各类校外社会活动，比如组织学生将自己制作的扎染作品进行爱心义卖、组织学生开展徒步远足活动等，在社会活动中培养学生社会责任感和综合能力、促进情感教育与价值观塑造，在远足活动中磨砺学生意志品质、培养团队协作意识，让越来越多的笑脸焕发青春该有的光彩。

　　家校合育 从信息“孤岛”到成长档案

　　“那个总在课堂上走神的孩子，或许正经历父母离异的隐痛；那个突然拒绝交作业的少年，可能正用叛逆对抗家长的高压管控……我们必须从简单的知识传授者转变为真正的心灵摆渡人，敏锐地洞察学生行为背后的家庭密码。”南阳育才高中教师王清华说。家校合育，是南阳育才高中教育实践中的重要模式。

导师定期与家长进行沟通 朱张瑞 摄

　　南阳育才高中在教育实践中发现，家庭教育的缺位或错位往往是学生陷入困境的重要原因之一。为此，学校积极采取行动，打破教育孤岛，通过家访、精准指导、共享成长档案等，让家庭与学校成为托举学困生成长的“双翼”。具体工作中，导师经常性与家长进行深入沟通，建立完善的学生个人成长档案，并与家长实时共享；导师每月都会与家长进行一次深度沟通，针对学困生阶段性表现调整帮扶策略；每学期至少邀约家长到校或家访面谈一次，以此帮助孩子进一步做好学业规划、在家庭教育方面给家长提供及时的指导；学校还通过各种新媒体平台宣传以及“给家长的一封信”等有效途径，向家长进行亲子心理健康教育知识的宣传和指导，逐步提升家长参与学生心理健康教育的意识和能力，共同为学生健康成长保驾护航。学校与家长的紧密联系和沟通，让家校从简单的信息传递升级为情感共同体，最终实现亲子关系改善，有效降低学业压力导致的焦虑水平，增强学生心理韧性。

　　从学困生到考上合肥工业大学、郑州大学等本科院校，一个个学困生的蜕变之路，映照着南阳育才高中的教育温度与智慧，在重塑了学生的成长轨迹同时，更诠释了“立德树人”的深层内涵——教育的使命，在于让每个生命都找到属于自己的光芒。（全媒体记者 李萍）