南阳网讯（通讯员李潇）盛夏催奋进，研修正当时。为深化课堂教学改革，提升教师驾驭式自主高效课堂实践能力，8月21日，由镇平县教育体育局主办、县教师进修学校承办，多部门与学校协办的2025年暑期中小学教师驾驭式自主高效课堂改革专题培训圆满落幕。本次培训为期两天，采用“线下集中+线上直播”的培训方式，覆盖全县万余名教师，其中1358名教师在县第二初级中学报告厅现场参训，为秋期试点学校推广工作筑牢根基，助力县域教育高质量发展再谱新篇。
开班启航：擘画蓝图聚共识
8月20日上午，培训开班仪式在县二初中报告厅隆重举行，由镇平县教育体育局副局长仵疆主持。县教体局党组书记、局长王国华，党组副书记、副局长贾永彬，副局长陈玉举、仵疆，班子成员李哲、田华洲、曹为众、赵希龙，以及教师进修学校校长李云杰等领导出席，与线上线下参培教师共同开启这场教育赋能之旅。
仪式上，李云杰校长深入解读培训方案，强调本次培训由王国华局长亲自部署，汇聚省内外顶级专家与本土名师，是镇平教育“系统升级”的重要举措，希望教师们潜心研学、精进本领。玉都初中徐闪闪老师作为教师代表表态，承诺以“心中有数、肩上有责”的担当践行教育使命。
王国华局长发表振奋人心的讲话，肯定了近半年全县教育在教师队伍建设、学生综合素质提升等方面的亮眼成绩，同时直指“三新”改革中课堂转型滞后等问题，号召教师们争做有“真思想、真感情、真方法”的教育者，以“驾驭式自主高效课堂”革新推动教育高质量发展，并以“安得课堂千万间，大庇天下学子俱欢颜”寄望全体教师坚守教育初心。仵疆副局长随后提出三点要求，强调要从战略高度重视培训、聚焦目标推进落实、严守底线保障成效。
专家领航：深耕课堂传经道
开班仪式结束后，镇平县教育体育局党组成员、副局长陈玉举以《驾驭式自主教育体系介绍》为题，开启了本次培训的第一讲。陈局长以“三个要义、三个要点、三个抓手”系统阐释驾驭式自主教育体系的内涵，并指出“驾驭”的核心是教师科学引导，“自主”的关键是激发学生内驱力，“高效”的路径是机制创新。陈局长结合县域教育实践案例，详细讲解了如何通过“三备三研”教研制度、导学案设计、“学教练展评”环节，实现点点清、步步清、题题清、人人清的“小四清”与堂堂清、天天清、周周清、月月清的“大四清”，为教师们勾勒出一幅清晰的教学改革蓝图，启发教师们思考如何将这一先进理念融入日常教学，为后续培训内容的深入开展奠定了良好基础。
8月20日下午，河南省名师、南阳市优秀班主任、镇平一高高三一部级部主任刘尘清开展了以《驾驭式自主高效课堂的支撑——“三备三研”集体教研制度》为主题的讲座。刘老师指出，高质量集体教研是高效课堂质量提升的支撑，并针对当前教研“形式化”“浅表化”等痛点，提出了“多元备—自主研、聚合备—合作研、特色备—个性研”的三位一体模型，强调以导学案为载体，通过“一明五符四体现”“八备四清”实现精准教研，为老师们高效开展集体教研提供了具体实施路径借鉴。
随后，南阳市骨干教师、镇平县教学标兵、一高中历史教师杨斐佩以新授课为例进行了《驾驭式自主高效课堂的路线图——导学案的编制与使用》专题分享。她明确导学案是“课堂实施与学生学习的路线图”，详细讲解了导学案的编制流程与使用要求。通过历史课例现场演示，她直观呈现如何设计“问题链”“任务群”，让“三讲三不讲”（讲易错点、帮解难点、揭规律，不讲学生自学会、合作会、讲也不会的内容）真正落地，推动学生从“要我学”到“我要学”转变。
8月21日上午，云南师范大学附属镇雄中学第三党支部书记、年级主任李明以《驾驭式自主德育的体系化构建与实施》为题展开专题讲座。他强调，教育成功的关键在于思想道德教育的成功，需构建以驾驭式自主德育为根本、自主管理为保障、自主高效课堂为核心的驾驭式自主教育办学体系。在自主德育育人目标上，李明老师从三层维度分层阐释：宏观层面聚焦理想信念等思政教育，中观层面侧重社会主义核心价值观等人文教育，微观层面关注非智力因素等道德行为教育；同时明确德育实践能力目标，即培养学生自主学习、自我管理、自主生存的“三力”，助力学生达成“四会”——学会做人做事、学习探究、交流合作、生存发展，为教师理解与实践相关教育理念提供了清晰指引。
下午，镇平一高化学教师、备课组长郝海丽主讲《驾驭式自主高效课堂之三段五步教学法实施》。本次讲座中，她将课堂划分为“导学自测、互动探究、巩固拓展”三段，拆解“学、教、练、展、评”五步流程。以化学学科为例，她详解“学”需涵盖自学、互学等六种形式，“练”要做到及时练、分层练，“评”需结合生生互评、教师点评，通过“小步快进、滚动推进”实现知识巩固与能力提升，让抽象的教学法转化为可操作的课堂步骤。
随后，镇平县优秀教师、镇平县优秀班主任、一高中生物教师刘晓辉做了《驾驭式自主高效课堂之小组合作的理论与实践》专题讲座。刘老师结合学习金字塔、费曼学习法等理论，阐述小组合作“兵教兵、兵练兵、兵促兵”的优势，提出“四人一组、异质搭配”的分组原则，以及先自主后合作、先组内后班级、先学生后老师的“三先三后”合作机制。通过班级管理实例，他展示如何通过捆绑评价、“小老师”培养，让课堂从“一言堂”变为“群言堂”，实现“教会别人才是真学会”的深度学习目标。
教师反响：学有所获共成长
培训中，专家讲座精彩纷呈，引发参训教师强烈共鸣。大家专注聆听、细致记录、积极互动，收获满满。第十小学张丙果说，刘老师对“三备三研”教研制度的解读深入浅出，让她清晰掌握“宏观观学段、中观观单元、微观抠课时、精观知识点”的四级备课逻辑，为教学实践指明了方向。思源实验学校梁双双则感悟道，“三备三研”绝非机械流程，而是以学生为中心的教学闭环：备课紧扣需求，课堂随学情调整，最终实现学生高效学习，未来将切实落地于日常教学。玉都实验学校毛宗丽也表示，李老师的讲座干货十足，让她深受触动：未来面对待优生，会以更多爱心、耐心与责任心，坚持“小步快走、及时赏识”，让每个孩子都能在成长中绽放。
总结寄望：践言笃行启新程
培训尾声，项目负责人赵娟主任援引荀子名言“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”作结，期望各位老师借驾驭式课堂教育改革的东风，积极将所学知识运用到实际教学中，真正做到学用结合、演练相长。并对各级领导及参训教师表达了最诚挚的感谢，感谢他们对此次培训的大力支持与积极参与。最后，赵主任还精心布置了成果转化任务，激励教师们将培训所学转化为切实的教学成果，推动镇平县教育事业迈向新高度。
此次培训是推动全县课堂教学改革向纵深发展的重要举措，标志着镇平县驾驭式自主高效课堂改革迈入新阶段。通过专家领航与实战研讨，教师们明晰了改革路径，掌握了实操方法。下一步，全县将以秋期试点学校为抓手，推动培训成果转化，让“驾驭式自主教育”理念扎根校园，促进教师专业成长与学生全面发展，为建设教育强县、办好人民满意的教育注入强劲动力！
编辑：科教新闻01 校审：王南林 责任编辑：刘婉 监审：吕超
