南阳网讯（通讯员胡世晓 耿长畅）6月9日，镇平县全兴学校高二年级召开 “天一四联” 成绩分析会，聚焦教学质量提升，通过数据剖析与深度研讨，为后续教学与学习明确改进方向。会议由李仙月老师主持，副校长张明珠、庆丽丽及高二全体教师参会。
会上，通过对比我校与联考各科平均分发现，个别学科存在明显差距，需针对性优化教学策略；各班各科上线人数不均衡，为分层教学、精准辅导提供了数据支撑；对于各班目标生的本次成绩，更是进行一对一剖析，明确每位学生的优势学科与薄弱环节，为制定“一人一策”培养方案奠定基础。
然而，深入剖析成绩背后，问题亦不容忽视。教师层面，课堂模式待优化：课堂讲授占比偏高，学生自主思考空间不足，制约了独立思维能力的培养；教学执行需强化：部分教学计划落实不到位，教学目标达成度有待提升。学生层面，习惯养成缺方法：学习缺乏科学规划，自律意识薄弱，行为习惯需进一步规范；心理韧性待增强：面对学习困难易产生畏难情绪，进取精神不足，浮躁风气影响知识内化效率。
针对这些问题，李老师提出切实可行的解决措施。首先教师教学改革：（1）精准把握考点：以高考题为导向，聚焦核心考点，优化教学内容，提升课堂针对性；（2）优化教学模式：通过听课研讨、教法创新，压缩讲授时间，增加学生自主思考与互动环节，落实 “以学生为主体” 的课堂理念；（3）强化过程管理：严格执行“抠、抃、抓”工作法，做好教学内容日清周结，确保教学目标稳步推进。
其次，学生能力提升：（1）习惯养成工程：通过每日练字训练培养专注力，以小组讨论形式促进知识内化，营造深度学习氛围。（2）分层精准训练：实施分层作业设计与限时训练，靶向提升不同层次学生的答题质量与效率，助力学生构建科学学习方法体系。
会议最后，副校长张明珠在总结发言中强调，随着一轮复习节奏加快，全体师生需正视现存问题，以期末考为阶段性目标，充分利用课前三分钟激活学生自主性，坚决杜绝“满堂灌”现象。她号召教师始终坚守 “以生为本” 的教育初心，聚焦课堂提效与学生素养提升，以更饱满的状态迎接新挑战。
此次成绩分析会既是对过往教学的深度复盘，更是对未来发展的科学谋划。相信在全体师生的共同努力下，全兴学校高二年级教学定能突破瓶颈、提质增效，实现教学质量的新跨越！（图片均由李明悦摄）
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