乡村首席教师吴正伟小学语文工作室举行新课标读书活动

       南阳网讯（通讯员刘可）为深入领会《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心理念，探索新课标背景下小学语文教学的新路径，4月11日，乡村首席教师吴正伟小学语文工作室在南召县留山镇中心完全小学会议室举行“学习新课标 赋能新课堂”主题读书活动。工作室主持人吴正伟及8名核心成员齐聚一堂，围绕新课标展开深度研讨与交流。 

       一、课标引领——从“理论学习”到“教学思考”。 活动伊始，吴正伟老师作为主持人，结合乡村语文教学实际，强调了新课标学习对一线教师的重要性。他指出：“新课标聚焦核心素养，对语文教学提出了更明确的育人目标，我们要在‘教什么’、‘怎么教’、‘为何教’的思考中，找到乡村儿童语文能力提升的突破口。”随后，他带领成员精读课标中“核心素养内涵”、“学习任务群设计”、“教学评价建议”等关键章节，结合具体课例解读“语言运用”、“文化传承”等核心概念，引导大家将理论与教学实践挂钩。

        二、思维碰撞——从“个人研读”到“集体共鸣”。在交流环节，成员们结合自身教学经验，分享对新课标的理解与困惑。工作室核心成员王颖颖老师以低年级识字教学为例，提出“如何在趣味化教学中落实文化传承任务”；张明月老师则结合阅读教学，探讨“如何通过单元任务群设计，培养学生的深度思维”。讨论中，“学生主体地位”、“跨学科融合”、“过程性评价”成为高频词，成员们既关注课标的“新要求”，也思考乡村教育资源局限下的“可行解”，现场气氛热烈。

       吴正伟老师在点评中肯定了成员们的思考，同时建议：“新课标落地需立足学情，既要关注‘教’的设计，更要重视‘学’的路径。比如在‘整本书阅读’任务群中，可结合乡村儿童的生活经验，选择贴近他们认知的经典作品，通过共读、表演、写作等多元形式，让素养培育真实发生。”

       三、 规划展望——从“理念共识”到“实践行动”。活动最后，工作室明确了后续教研方向：将围绕“新课标背景下乡村小学语文课堂转型”开展系列实践探索，包括课例研磨、主题征文、学生素养展示等活动，并计划与周边学校建立联合教研机制，共享学习成果。成员们纷纷表示，将以新课标为指引，把学习所得转化为课堂变革的动力，让乡村儿童在优质语文教育中获得全面发展。

       此次读书活动不仅是一次新课标理念的深度浸润，更是一次乡村语文教育共同体的思想凝聚。今后，工作室将继续深耕教学研究，为乡村小学语文教育高质量发展注入新动能。