阳光课堂展风采 管理育人润童心——南召县四棵树乡开展中心幼儿园班会课大比武活动

　　南阳网讯（通讯员徐德军）为落实“心向阳光，健康成长”育人理念，提升幼儿班级管理的科学性与艺术性，4月11日，南召县四棵树乡中心幼儿园举办班会课大比武活动。中班组常雪老师与大班组韩黎老师分别以中班“习惯养成”与大班“情绪管理”为主题，呈现了两节理念先进、特色鲜明的班级管理示范课，为全园教师带来一场充满温度与智慧的教育盛宴。

　　常雪老师的课堂以“小规则，大成长”为核心，从目标设定到环节推进尽显专业功底：她首先明确提出“帮助幼儿建立生活自理规则意识”的教学目标，通过“整理小书包”“洗手七步法”等具象化任务，将抽象规则转化为可操作的行为训练。课堂上，幼儿们在“玩具回家大闯关”游戏中练习分类收纳，在情景故事《小熊的情绪日记》中理解同伴交往礼仪，最终90%的幼儿能主动复述并实践规则要点。常老师运用“游戏化+体验式”教学法，融合角色扮演、趣味实验与积分奖励机制。例如，通过“情绪温度计”小实验，让幼儿观察水温变化并类比情绪表达；设置“今日小班长”轮岗制，让幼儿在分发餐具、整理图书的过程中感受责任与协作。她亲切的教态、鼓励性的语言如春风化雨，营造出“想说、敢说、乐说”的课堂氛围，孩子们围坐在彩色地垫上踊跃发言，笑声与掌声此起彼伏。

　　韩黎老师的“情绪小管家”主题课打破传统讲授模式，以“围坐式互动圈”为载体，构建“幼儿主体+教师引导”的管理新范式：课堂以“情绪是什么—情绪小侦探—情绪调节小妙招”为主线，通过“表情猜猜乐”游戏导入，引发幼儿对喜、怒、哀、乐的直观认知；继而通过情景表演《生气的小兔子》，引导幼儿观察同伴情绪变化并尝试安慰；最后以小组讨论形式生成“情绪调节菜单”（如深呼吸、找朋友倾诉等），让幼儿在自主探究中掌握情绪管理方法。环环相扣的设计既符合大班幼儿抽象思维发展特点，又为幼小衔接阶段的心理适应埋下伏笔。韩老师巧妙运用角色扮演、绘画表达、儿歌创编等多元形式，让情绪教育变得可视化、趣味化。当孩子们戴着自己绘制的“情绪脸谱”表演情景剧时，不仅释放了表达欲望，更在互动中学会换位思考。她特别强调：“真正的班级管理，是让孩子成为自己情绪的主人。”课堂上，幼儿们主动提出“设立班级情绪角”的建议，展现出令人惊喜的自主管理意识。

　　两节示范课结束后，评委老师纷纷表示，常雪老师的“精准化管理”与韩黎老师的“自主性培养”为不同年龄段班级管理提供了可复制的经验。幼儿园园长在总结中指出：“此次比武不仅是教学技能的比拼，更是‘以幼儿为本’教育理念的实践落地。常老师用细节筑牢习惯基石，韩老师用创新激活成长内驱力，二者共同诠释了‘管理即教育’的深层内涵。”

　　据悉，该园后续将开展“阳光班级管理案例库”建设，把此次活动中的优秀做法转化为常态化教研资源，推动“一师一特色”班级管理模式的形成。正如活动现场张贴的标语所言：“让每一个孩子在被看见的课堂里心向阳光，让每一次管理的智慧都成为成长的养分。