南阳网讯（通讯员殷东洋） 为进一步落实“双减”政策要求，探索作文教学新路径，提升语文教师的专业素养和教学能力，3月5日下午，小店乡中心小学校语文教研组组织开展了以“创新作文教学策略，激发学生写作兴趣”为主题的集体教研活动。全体语文教师齐聚一堂，通过经验分享、案例研讨、策略优化等方式，共同探索作文教学提质增效的实践方向。
活动伊始，教研组长赵凤鑫老师结合近期作文教学现状调研数据，分析了当前学生在写作中普遍存在的“内容空洞”“缺乏真情实感”等问题，并指出教师需从教学方法、评价机制、兴趣引导等方面寻求突破。她强调：“作文教学是语文素养培育的重要抓手，既要夯实基础，更要唤醒学生的表达欲与创造力。”
在交流环节，多位教师分享了作文教学中的创新实践。五年级申丽莎老师以“生活化作文教学法”为主题，展示了如何通过观察日记、情境体验等活动引导学生从生活中积累素材；三年级陈运团老师则提出“绘本引路”策略，借助图文结合的形式激发低年级学生的想象力。此外，教师们还围绕“如何优化作文批改与讲评”“多媒体资源在写作课堂中的应用”等话题展开热烈讨论，现场气氛活跃。
活动中，教研组选取了近期学生优秀习作和典型问题案例进行深入剖析。教师们从审题立意、结构布局、语言表达等维度展开研讨，总结出分层指导、个性化反馈、跨学科融合等改进措施。六年级段绍璞老师表示：“这次研讨让我意识到，作文教学不能局限于‘模板化’，而应关注学生个体差异，让每个孩子都能找到表达的自信。”
活动最后，李校长对本次教研成果给予高度评价。他指出：“作文教学是语文教育的重要阵地，教师要以学生为中心，将‘教方法’与‘育情感’相结合，让写作真正成为学生抒发心声的桥梁。”据悉，该校语文组将持续推进作文教学改革，定期举办专题研讨、师生共写、优秀作品展评等活动，助力学生写作能力与核心素养的全面提升。
此次集体教研活动立足实际、注重实效，为语文教师搭建了互学互鉴的平台，也为学校作文教学的高质量发展注入了新动能。未来，小店乡中心小学校将继续深耕课堂，以研促教，让写作课堂焕发生机，让学生的笔尖流淌出更多真挚动人的篇章。
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