南阳网讯（通讯员 杜琳）携一缕花香，揽一片春色，赴一场名师之约。为开阔教师视野，更新教学理念，确保教师队伍的可持续发展，2024年4月13日至14日，内乡县第三小学组织六名青年教师赶赴南阳市，参加新课标视域下基于任务群的小学语文单元整体教学观摩研讨会。
4月13日，迎着朝阳，一行人到达南阳市王府大厦，开始了为期一天半的学习。上午，来自北京市的特级教师吉春亚，带来了《人物描写一组》的精彩课堂。吉老师气质温婉，教态可亲，课堂思路清晰，节奏紧凑，紧扣大单元教学的主题，以学生为主体，为我们展示了一节高效课堂。
稍后吉老师做了一场《新课标任务群下教学评一体化的好课例谈》的主题报告。她以《琥珀》的教学设计为例，谈如何做到教学评一体化。她在设计该备课时以“带你探秘不知道的世界”任务群导入，开启小博士讲堂“化石博物馆”。清晰的教学目标，明确的问题设计，趣味化的情境创设，让人受益颇多。通过该案例让我们明白了何为“教学评一体化”。它旨在将评价融入教学中，使评价与教学环节相互交织，相互促进。它的重点是将评价作为一个连续、动态的过程，与教学相互渗透。它不仅关注学生在最终评估中的表现，也注重评价教师的教学能力和课堂实施。
下午来自湖北仙桃的向爱平教研员，为大家带来了观摩课《真理诞生于一百个问号之后》。他的课堂幽默风趣，轻松愉悦，巧妙设置问题，循循善诱，激发孩子们的思维，引领孩子们来了一场思维风暴。课堂上向老师将“思辨性阅读与表达”任务群作为本课主要任务，让同学们在指导阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式中去梳理观点、事实。整堂课引导学生从“方法、能力、精神”这三个维度探索什么是真理。
课后，向老师以《用统编教材落实思辨性思维阅读与表达任务群教学》为题作出了报告，分享“思辨性阅读与交流”任务群时“通过“赏析文心”“表达文心”“品味文心”等具体的子任务，为老师们搭建任务框架，指明教学方向。
4月14日，来自驻马店的优秀教师麻凤杰老师的《荷花》一课为我们带来了一场视觉盛宴。她心思细腻、就地取材，巧妙的把南阳的月季园结合到课堂中，让学生再仿写的环节中有话可说、有话可写。接着，她分享了《以课本为例，与生活链接让童真主导写作》的主题报告，麻老师借自己的实践案例分析，倡导多肯定、多鼓励、少批评的教学方式，引导学生写生活中的事，说自己心中想的活。她的教学理念和实践成果，让我不禁想到了苏霍姆林斯基的一句话：“爱，是一切教育的核心。”的确，作为一个教育者，只有对学生付出爱，真诚、耐心的对待他们，给予他们足够鼓励，才能更好的让他们健康成长。
最后，来自江苏省朱红甫老师为大家带来了一节情感饱满的古诗教学——《芙蓉楼送辛渐》。他带着学生们一起感受古诗的魅力，从字里行间感受诗人与友人的真挚情感以及高洁品质。课后，在《小学古诗词教学的应然之道》的主题报告中，朱校长分享了自己对诗歌的独到见解。
春光短暂，更应勤学不辍。短短两天的学习之旅，对进一步提升该校教育教学工作大有裨益。学校将继续创造条件让更多的教师走出去，拓宽视野、开阔思路、更新观念。
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