南阳网讯（通讯员曾慧 梁淑宛）近日，内乡县小学英语新教材培训会在县第六小学如期开展。该县中高年级全体英语教师参会，内乡县教师发展中心英语教研员王夏玲、唐香玉在会上做报告。
活动伊始，任小金主任致开场发言。本次培训旨在引领全县英语教师深入研读新教材，潜心体会编写意图；精准对标新课标，着力破解教学重难点，打通教学理念与课堂实践的壁垒，真正让核心素养落地课堂，全面提升我县英语教育教学质量。
内乡六小赵丽丹老师为大家带来精彩示范课 《The changes ofa village》。赵老师立足单元整体教学理念，紧扣新教材编排特点，深挖单元重点，以乡村变迁为脉络，以视频浸润情境，以问题启迪思维。整节课层次柔和、节奏舒缓，如秋日桂香，层层递进、润物无声。
整堂课设计精巧，紧扣学情，立足素养，层层递进，充分展现了阅读课堂的魅力。 课堂伊始，赵老师依托阿者科乡村风景视频，创设生动鲜活的教学情境，迅速吸引学生注意力。温柔亲切的引导、自然流畅的课堂用语，层层推进学习任务，缓缓带领孩子们走进文本世界。 教学过程由浅入深，从句子感知，到整体通读、细节品读，再到对比探究、感悟升华，一步步带领学生解锁文本重难点。用启发式问题引导思考，采用同桌交流和小组合作，用鼓励性语言点亮自信，充分尊重学生主体地位，步步牵引、层层赋能，让学生在轻松愉悦的氛围中深度阅读、主动思考。
课堂氛围热烈鲜活，学生参与积极踊跃。孩子们目光专注、思维活跃，紧跟老师节奏，大胆举手、踊跃发言，主动跟读朗读、积极小组合作、认真交流探讨。在师生互动、生生互动中，孩子们主动对比村庄今昔变化，大胆表达自己的所见、所思、所感，流利输出英语语句。 在老师的引导下，学生不仅扎实掌握了阅读方法、提升了语言表达能力，更在文本学习中真切感受到乡村的美丽蜕变与时代的飞速发展，在潜移默化中增强文化自信、树立美好家国情怀，真正实现了以读启智、以文育人。
课后内乡县教师发展中心英语教研员唐香玉和王夏玲老师带领全体参会教师开展深度教材研读。大家围坐研讨、共析教材、共探教法，细品文本编排深意，共解新教材。
唐老师从高年级教材概览与编写思路，新旧教材对比与衔接问题分析，核心素养导向下的教学策略调整和主题与语言协同育人的单元设计四个方面解读了五年级英语新教材。
首先，唐老师解析了五年级教材五个单元的主题和单元结构。感受自然规律，建立健康意识，培养成长型思维，承担家庭责任和参与社区服务这五个单元主题从自然认知到社会参与，形成螺旋递进的育人路径。唐老师讲到：教材并不是只讲形式，而是把形式放在意义探究之后来落实。
随后，唐老师以Unit 3 A better me为例，从板块与课时，主题与内容，作者意图与育人价值和核心语言知识与句式四个方面详细分析了本单元的主要内容。本单元以“成为更好的自己”为核心，通过多课故事案例，引导学生感悟改变的力量，激发自我提升的内在动力，懂得互帮互助、尊重他人，树立共同进步的理念；同时依托故事载体，落实比较级形容词、副词等核心语言知识，在语言学习中渗透责任、诚信等育人内涵，实现语言学习与素养培育同向同行。
王老师从学习纲领和教材素养两大方面解读了六年级新教材。王老师以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为纲领，为老师们理清新课标的变化要点：课程目标由综合语言运用能力转向核心素养，新增核心素养要求与六要素整合的课程内容。她阐释到，英语学科核心素养，是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，包含语言能力、学习能力、思维品质、文化品格四大板块。王老师讲到，要发挥教材培根铸魂，启智增慧的作用。教材是落实新课程理念、实施新课程目标、开展新课程教学的重要资源和桥梁。教材的几个单元各自独立又是一个有机的整体，要带领学生从整体认识教材，在宏观了解基础上从微观层面学习教材内容，养练发展各种素养。
王老师以Unit 3 Into space为例，从单元整合，话题，语篇（类型），语法和主题意义探究几方面讲解了新教材要坚持教材整体把握，落实单元整体教学，深入开展语篇研读和积极践行英语学习活动观。
袅袅桂香藏秋实，殷殷教研育初心。本次培训以优质课例为载体，以教材研读为依托，让老师们在观摩中学习，在研讨中精进，在反思中成长。 未来，内乡县全体小学英语教师将带着本次培训的收获，深耕教材，打磨课堂，把新理念、新方法融入日常教学，在英语教育的道路上步履不停，静待花开！
编辑：科教新闻01 校审：王南林 责任编辑：刘婉 监审：吕超
