暑期以来，唐河县黑龙镇、郭滩镇、龙潭镇、桐寨铺镇等地以农家书屋为阵地，联合新时代文明实践站，扎实开展暑期阅读实践活动，有效破解农村孩子暑期“看护难”问题，让农家书屋成为孩子们的“暑期加油站”和村民们的“放心托管站”。这一看似寻常的文化惠民举措，实则蕴含着基层治理的深层逻辑——以小小的农家书屋为支点，撬动的是乡村治理资源整合、社会力量动员、公共服务下沉和文明新风培育的大文章。
小书屋承载大民生：精准回应群众“急难愁盼”
基层治理的出发点和落脚点，就是解决好群众最关心最直接最现实的利益问题。暑期农村孩子“看护难”，是困扰许多家庭的烦心事、操心事。黑龙镇村将农家书屋全天候向学生开放，实行村干部、志愿者和家长代表轮值看护制度，确保每日有人管、有人带、有人帮；郭滩镇各村适当延长开放时间，配齐少儿读物，打造凉爽舒适的阅读学习环境；龙潭镇有的书屋开放时间延长至晚上8时，中午最热时段也不闭门。这些务实举措精准回应了农村家庭的现实需求，把服务送到了群众心坎上。截至目前，仅黑龙镇村就累计新增青少年读物300余册，服务青少年儿童240人次，惠及40余户家庭。基层治理的成效，就体现在这些实实在在的民生改善之中。
桐寨铺镇桐寨铺村的小朋友们在农家中心书屋学生在认真的看书。
小书屋汇聚大力量：激活多元主体参与治理
基层治理不是政府的“独角戏”，而是社会各方参与的“大合唱”。农家书屋暑期服务的顺利开展，正是多元主体协同发力的生动写照。村干部主动担当管理员和辅导员；返乡大学生、退休教师发挥专业优势，为孩子们提供阅读引导和作业辅导；“爱心妈妈”志愿者耐心陪伴答疑；家长代表积极参与轮值；在书屋备考的大学生和前来备课的小学教师也主动利用闲暇时间为低年级学生答疑解惑，形成了“以学促学”的良性互动。社会工作部作为统筹社会工作的职能部门，恰恰需要搭建这样的平台，把分散的社会力量组织起来、动员起来，让每个人都成为基层治理的参与者、贡献者。
小书屋涵养大文明：推动移风易俗润物无声
基层治理既要“治身”，更要“治心”。农家书屋不仅是阅读学习的场所，更是涵养文明乡风、推进移风易俗的重要阵地。黑龙镇三官庙村将农家书屋打造为推进移风易俗、涵养文明乡风的主阵地，建立了规范的借阅登记制度，对所有图书分类编号、造册上架，保障了公共文化资源的可持续利用。龙潭镇在农家书屋定期开展移风易俗宣讲活动，从小故事中传递好习俗，从小培养孩子爱亲尽孝等优良习惯，用“小支点”撬动“大民生”，由孩子改变家庭、由家庭改变社会。郭滩镇将红色小故事分享、经典诵读、好书推荐等活动融入书屋服务，厚植青少年爱国情怀。基层治理中的文明培育不能靠生硬说教，而要善于借助阵地、依托活动、融入日常，在潜移默化中实现成风化人。
小书屋守护大安全：织密基层平安防护网
安全是基层治理的底线。暑期是青少年溺水、交通事故的高发期，农家书屋在提供学习场所的同时，也承担起了安全守护的重要功能。各村将防溺水、交通安全、防网络沉迷等安全教育融入书屋活动，通过讲解、问答互动等方式普及安全防护知识。龙潭镇对书屋空调、饮水机等电器设备和电路进行全面安全检查，细化安全管理制度。书屋的开放有效减少了青少年无人看管状态下私自下水等安全隐患，从源头上防范了安全事故的发生。
农家书屋虽小，却是观察基层治理成效的一扇窗口。下一步，县委社会工作部将认真总结推广各镇街的好经验好做法，进一步加强对基层治理工作的统筹指导，推动更多公共服务资源下沉基层，引导更多社会力量参与治理，让农家书屋这样的“小阵地”发挥更大的治理效能，以基层治理的“微创新”汇聚乡村善治的“大能量”，为建设宜居宜业和美乡村贡献社会工作力量。（通讯员 牛心想 王重恩）
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