深耕课堂研教法 赋能提质促成长 南召县五朵镇中心校举行2026年春期小学语文二次专题教研活动

　　南阳网讯(通讯员徐炎)为进一步优化课堂教学模式，破解教学实践难题，推动小学语文教学提质增效，近日，五朵镇中心校顺利开展2026年春期小学语文二次专题教研，全镇全体小学语文教师参与此次活动。

　　本次教研活动紧扣两大核心主题展开：一是明晰疑探教学法设计思路，推动教学流程设计更具通俗性、合理性与可操作性；二是探索AI教学工具生成路径，推动人工智能与课堂教学的深度融合，全力打造高效、创新的语文课堂。

　　活动伊始，由优秀语文教师执教疑探示范公开课。授课教师紧扣学段特点与教材重点，精心设计教学环节，课堂立足学生主体，注重引导学生主动思考、大胆质疑、相互评价，充分渗透“以生为本、善思善疑”的教学理念，为在场教师呈现了一堂高质量的疑探示范引领课。

　　示范课后，首先由授课教师结合教学设计，详细阐述本节课授课思路、教学目标、环节预设及课后反思，清晰分享课堂设计初衷与教学实践中的思考。随后，参与听课教师依次交流发言，围绕课堂亮点、教学细节、疑问引导、学生互评落实等方面展开细致评课，大家各抒己见、坦诚交流，在研讨中取长补短、互通有无。

　　各村小教师交流结束后，中心校教研员结合课堂实际与教师发言进行全面总结与专业指导。重点强调语文课堂要转变教学方式，把课堂还给学生，常态化培养学生自主质疑、主动发问的能力，教会学生学会倾听、学会评价、学会思辨，真正落实“学生会质疑、会评价”的核心教学目标，切实提升学生语文核心素养。

　　研讨环节过后，活动有序推进集体备课与通课工作。由专任教师对接接下来两周的教学内容进行集中通课，统一教学进度、教学重难点与教学安排。全体教师围绕教材难点、教学困惑展开共同探讨，群策群力破解日常教学难题。活动最后，老师们互相分享班级管理、课堂组织、阅读教学、习惯培养等方面的优秀成功教学经验，实现资源共享、经验共通、优势互补。

　　此次小学语文教研活动，集示范课展示、授课思路阐述、集体评课、专业指导、集中通课、困惑研讨、经验分享于一体，环节完整、靶向性强。既发挥了示范引领作用，又强化了集体备课实效，更明确了今后语文教学的核心方向。

　　下一步，五朵镇中心校将持续深耕课堂教研，牢牢聚焦“学生会质疑、会评价”这一重点，常态化开展各类教研活动，以研促教、以评促学，不断优化课堂教学模式，全力推动全镇小学语文教育教学工作高质量发展。