南阳网讯（通讯员 叶娟 章微）为提升语文教师习作教学专业能力，3月17日，西峡县城区二小开展小学作文教学专题研讨活动。本次活动特邀西峡县教研室方华瑞老师作“基于‘教—学—评’一体化下习作教学新路径探索”主题报告，全校语文教师齐聚一堂，共研高效习作教学之道。
会议伊始，赵明军副校长发表致辞，阐明本次研讨会的核心目标：以“教—学—评”一体化理念为指引，深耕习作课堂，破解教学难题，助力教师专业成长与学生习作能力提升。他鼓励全体教师主动学习、积极实践，将先进教学理念转化为课堂实效。报告中，方华瑞老师系统解读了“教—学—评”一体化理念，强调教学目标、教学活动与教学评价需紧密关联、形成闭环，以此提升教学效率与学习效果。随后，她重点拆解了基于该理念的单元习作教学“136”流程：以落实单元习作要素为核心目标，通过导读、学文、创作三个阶段层层推进，依托任务驱动、积累储备、练笔尝试、依标导写、增值讲评、激趣发表六个关键环节，构建起完整的习作教学链条。针对六个环节，方老师逐一拆解实操要点：在任务驱动环节，指导教师锚定习作目标、设计评价量表，为学生搭建写作支架；在积累储备环节，引导学生从单元内容、生活体验、课外阅读中筛选素材；在练笔尝试环节，鼓励学生通过随堂小练笔、单元习作等方式巧写练笔；在依标导写环节，以评价标准为指引，组织学生交流展示、对标修改；在增值讲评环节，通过“群星闪耀”“评价增值”等方式放大优点、精准反馈；在激趣发表环节，搭建多元平台，让学生在创作中获得成就感，最终实现“夯实习作根基”的目标。
整场报告既有理论高度，又有实践温度，为教师们的作文教学提供了新思路、新方法。参会教师认真聆听、细致记录，现场学习氛围浓厚。大家纷纷表示，此次研讨会为习作教学提供了清晰的实践框架，将把所学运用到日常教学中，不断优化课堂设计，助力学生习作能力提升。此次专题研讨活动的成功举办，是西峡县教研室助力基层学校教学提质的生动实践。它不仅为城区二小语文教师搭建了专业成长的优质平台，更推动了“教—学—评”一体化理念在小学语文课堂的落地生根，为习作教学质量提升注入了强劲动力。
编辑：科教新闻01 校审：王南林 责任编辑：刘婉 监审：吕超
