南阳网讯 （通讯员汪巧）为打破单一学科评价壁垒，落实“五育并举”育人方针，让低年级学业评价更具综合性、实践性与趣味性，近日，南阳市内乡县马山口镇河西中心小学以“融合素养、快乐测评”为主题，成功开展一二年级无纸化综合素养测试活动。活动摒弃传统纸笔考试的单一评价模式，将语文、数学核心知识与德、智、体、美、劳多元素养深度融合，让孩子们在沉浸式体验中展现综合能力，在快乐闯关里收获成长力量。
学校以“全面考察、注重实效、趣味赋能”为原则，组建由校领导、学科教师、德育骨干组成的专项研发团队，历经一个月的反复研讨与打磨，构建了“学科基础+实践能力+综合素质”三维测评体系。研发团队紧扣课程标准，不仅覆盖语文识字写字、阅读表达，数学计算应用、逻辑思维等核心知识点，更创新性融入行为习惯、合作意识、动手实践、审美感知等综合素质考察内容。
测试当天，孩子们手持“成长闯关卡”，在老师的引导下有序进入各个测评区域，一场充满挑战与乐趣的“素养大闯关”正式拉开帷幕。不同于传统考试的沉默作答，这里处处是孩子们自信的表达、大胆的尝试与快乐的欢笑。
语文板块设置“识字闯关营”“诵读展示台”“表达小天地”三个关卡。在“识字闯关营”，孩子们从绘有卡通图案的展板上随机抽取生字、词语进行认读，还需结合生活实际进行简单运用；“诵读展示台”上，孩子们自选课文片段或古诗文进行朗读，老师从读音、停顿、情感表达等方面进行综合评价；“表达小天地”中，一年级学生围绕“我的校园”“我的好朋友”等主题进行看图说话，二年级学生则针对生活场景进行即兴表达，清晰的逻辑与生动的表述展现了扎实的语言素养。
数学板块以“口算小达人”“应用小能手”“逻辑小侦探”为核心。“口算小达人”环节采用抢答形式，孩子们凭借熟练的计算技巧快速应答，现场气氛紧张而热烈；“应用小能手”关卡结合购物、分物品、认时间等生活场景，让孩子们运用数学知识解决实际问题，感受数学的实用性；“逻辑小侦探”中，通过数字规律、图形推理等趣味题目，考察学生的逻辑思维能力，孩子们专注思考、踊跃作答，展现了良好的思维品质。
“动手实践坊”里，孩子们化身“小小工匠”，一年级学生用彩纸折出指定图形，二年级学生则进行简单的垃圾分类、整理书包等实践操作，考察动手能力与生活技能；“合作挑战营”中，孩子们以小组为单位，完成“词语接龙接力”“数学谜题共创”等任务，在协作中培养沟通能力与团队意识；“美育体验站”里，孩子们通过辨认色彩、哼唱歌曲、模仿简单舞蹈动作等形式，展现审美感知与艺术表现力。
“文明礼仪岗”中，老师通过情景模拟的方式，考察孩子们的礼貌用语、行为习惯等德育素养，见到老师主动问好、与同学友好合作的场景随处可见；“劳动小能手”环节，孩子们分享自己在家中参与家务劳动的经历，还现场展示擦桌子、摆碗筷等简单劳动技能，展现了热爱劳动、乐于奉献的良好品质。
每个关卡结束后，老师都会根据学生的表现贴上相应的星级贴纸，并给予个性化的鼓励与指导。当孩子们的“成长闯关卡”集满星星时，脸上洋溢着满满的成就感与自豪感。
据了解，此次无纸化综合素养测试，打破了“唯分数论”的评价局限，通过过程性、多元化的评价方式，全面展现了学生的学科基础、实践能力、德育素养与个性特长。测评结束后，老师们针对每个学生的闯关表现，进行系统性梳理与分析，形成详细的学情报告，为后续教学的精准施策提供有力依据。
家长们对此次测评给予高度评价：“这种测评方式太有意义了，不仅让孩子在快乐中完成了学业检测，更让我们看到了孩子在知识、能力、品德等方面的全面成长，也让我们对学校的教育理念有了更深的认可。”参与测评的老师表示，无纸化测评让教育评价回归育人本质，既能更全面地了解学生的真实情况，也能更好地激发学生的学习兴趣与成长动力。
据悉，此次一二年级无纸化综合素养测试，是马山口镇河西中心小学深化教育评价改革、践行“五育并举”理念的生动实践。未来，学校将继续探索多元化、综合性的评价模式，不断丰富测评内容与形式，让评价真正成为促进学生全面发展的“指挥棒”与“催化剂”，助力每一位孩子在阳光雨露中茁壮成长，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
编辑：杜增波 校审：王南林 责任编辑：刘婉 监审：吕超
