扎根山区28年，敢于创新理念，善于探索实践，勇于为乡村教育发声。他是一名乡村教育的守望者、探索者、实践者，在大山深处默默无闻地书写着“教育童话”：
理念为先，提升乡村教育新高度
“做有思想的校长，办有灵魂的学校”，接任校长当晚内心的誓言，早已融入他与孩子们朝夕相伴的每一个晨昏，融入他与团队艰苦探索的每一个春秋。
南召县是山区县，马市坪乡是南召的深山乡。2011年，领导找他谈话，调他到深山村竹园庙小学任校长，家人反对，他说：当班主任他可以改变一个班级，做校长他可以改变整个学校。饮水需要凌晨到河里取，晚上山里狂风呼啸，汛期窗外山洪翻滚，回家往返160里，艰苦的环境没有改变他“破局、巩固、创新、提质”的思路和决心，两年后这所全乡倒数的学校质量评估一跃全乡第二。2013年，到西大庄小学任校长，办怎样的学校？培养怎样的孩子？怎样培养孩子？探索、实践、探索......数年后4.5万字的“点心”教育方案成型，并经过专家组论证。教育何尝不是点亮心灵的事业，农村的孩子更需点亮他们的心灯。
以行动为笔，让实践夯实学校发展新路径
2020年，在十大“点心”策略框架下，“劳育是根”的乡土教育理念促使他决心在全市率先、全面、系统地开展劳动教育。开设劳动课程，开辟"百草园"劳动教育实践基地，劳动教育进课堂、进家庭、进田野、进荒山，进社区。他和老师们带着孩子把清明采艾草、端午包粽子、秋分收玉米的农耕习俗，转化为“节气里的语文课”“田埂上的数学课”。在春种夏管秋收冬藏中，培养品格、学习知识、锻炼身体......成为全县劳动教育第一校。这份理念，让大山里的教育不再孤寂，让孩子们明白：乡村不是束缚，而是滋养梦想的沃土。
边实践边研究边提升，从劳动教育实践基础版到提升版，再到深化版，逐步构建起"以劳为根 五育共生"的实施框架，形成"1+4+4+N"的全方位五育融合完整体系。学校已有多项案例报送省市或参加全国的交流研讨。11月6日，作为乡村教育16名代表之一受邀参加国际教育论坛，该校的探索实践案例摆在了中外专家面前，他的教育情怀教育理念深受领导、专家的赞誉。11月28日，在全县2025-2026学年教育工作会上的典型经验分享，用破局、攻坚、提质三个词讲述他对乡村教育的不屈探索和热爱，引领全县小学五育融合的实践高潮。
以传播为翼，让微光照亮乡村振兴的远方。
乡村教育的实践不仅要做得好，更要说得真，让更多人看见大山里的教育坚守。学校通过公众号、抖音、视频号和官方媒体，记录学校动态，讲述乡村教育故事，单次浏览量高达到4.8万。在南召新闻联播、南阳新闻联播、南阳日报、河南省教育网、人民日报、学习强国等发稿千余次。近年来，他多次受邀参加“乡村教师公益分享会”，分享“低成本高质量育人途径”、“乡村学校五育融合路径”的经验。传播乡村教育的实践，不是为了炫耀，而是为了凝聚更多力量，让更多乡村孩子受益，如今受到很多公益组织和专家的关注，提供理论和物质的支持。他带领团队探索的教育模式为更多乡村学校提供了可复制可借鉴的经验。
28年载春秋流转，他从青丝到华发，却始终坚守着最初的承诺：让每个大山里的孩子，都能拥有属于自己的“教育童话”。只要心怀热爱、坚守初心，大山里的教育也能被世界看见。
他说，未来他将继续深耕乡村教育，培养具有家国情怀世界视野的乡村孩子，让教育的微光在大山深处愈发明亮！
他是南召县马市坪乡西大庄小学党支部书记、校长——陈东。
（作者 南召县马市坪乡西大庄小学 石甜甜）
编辑：窦文帅 校审：王南林 责任编辑：刘婉 监审：吕超
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