镇平县柳泉铺镇中心校：深耕教研沃野 赋能成长之路

 南阳网讯（通讯员岳建义 王莹炜） 秋之美，在于丰盈与积淀；教之美，在于深耕与求索。在这橙黄橘绿、天高云淡的深秋时分，镇平县柳泉铺镇中心校分学科教学研讨会如期开展。本次研讨会紧扣“深耕教研，赋能成长”主题，精准对标县教研室指导精神，立足本镇教学实际，分设语文、数学、英语、道法与科学四大分会场，同步举行了一场内涵丰富的学科教学研讨会。活动由中心校尚良主任统筹主持，全镇各个学科骨干教师济济一堂，共研教学实效，共绘育人新图。

       语文会场：精耕细作三维度 厚植素养育新苗

柳泉铺镇第一中心小学语文教研组长任俊建老师，以“备课、课堂、基础”为主线，倾情分享教学实践智慧。备课环节推行“三备两清”模式，将单元语文要素巧妙转化为可测能力点，借助“裸读”精准预判学情，设计分层任务单，确保每节课目标明晰、路径流畅；课堂教学构建“任务驱动”模式，明确出示学习目标，开展结构化小组合作，落实8-10分钟当堂练笔，真正实现“以学定教、当堂达标”；基础训练注重常态化推进，通过“每周一字”书写淬炼、“高频小步”习作积累、“批注式”深度阅读，让语文素养在日积月累中悄然生根。任老师还融汇县内兄弟学校的优秀经验，强调语文教学的真谛在于将平凡小事做细做实、持之以恒。会场内，教师们畅所欲言，交流真挚深切，思维碰撞出璀璨火花。

            数学会场：四维联动固根本 提质增效守匠心

数学组会场氛围热烈，柳泉铺镇第一中心小学教研组长杨丽老师围绕“备、教、练、研”四大维度作了系统阐述。精准备课推行“三备”机制，精准把握教材核心，深入洞察学生差异，精细规划课堂节奏；高效课堂以“任务驱动”为引擎，巧设问题链，把控教学节奏，善用助学工具，充分彰显学生主体地位；作业设计贯彻“三控”原则，控制总量、分层设计、优化类型，实现“减负增效、精准训练”；教研活动立足“问题导向”，以微主题、实形式、共资源推动教研从“有形”迈向“有神”。

研讨环节后，尚良主任提出殷切期望：一要夯实集体备课根基，确保教师深研教材、目标精准；二要优化课堂教学样态，践行“教师精讲、学生多练”，设计梯度练习落实因材施教；三要强化过程管理，注重课堂反馈与周度回顾，加强学风建设与个别辅导，在日积月累中筑牢学生数学根基与思维品质。

           英语会场：素养为舵情境为帆 构建教学新图景

  柳泉铺镇第一中心小学英语教研组长张欣老师以“素养导向·情境赋能”为主题，生动阐释教学实践路径。在核心素养培育方面，注重在真实情境中提升语言能力，在文化对比中拓宽国际视野，在思维训练中激发高阶认知，在实践活动中点燃学习热情；课堂构建融合情境教学、游戏化学习等多元策略，科学安排教学节奏，推行分层合作与即时评价机制，营造积极互动氛围；分段教学精准施策，中年级夯实书写与听说基础，高年级侧重阅读拓展与生活应用。与会教师敞开心扉，畅谈教学困惑，共享锦囊妙策，凝聚起深厚的教学共识。

           道法与科学会场：知行合一润童心 融合育人绽光彩

柳泉铺镇第一中心小学常识学科岳建义老师结合县教研室精神，从四个维度分享实践智慧。面对教学资源不足，构建县、镇、校三级资源共享网络，鼓励教师深钻教材、活用数字资源；针对实验条件有限，创新“视频观摩+动手操作”双轨模式，倡导开发家庭实验与低成本探究活动；练习评价优化题型配置，减少机械记忆，强化能力考查与生活链接；作业设计注重课堂增效与课后延伸，布置实践性、探究型任务，滋养学生科学精神与探究能力。

与会教师一致认为，道法与科学教学应秉持“知行合一”理念，通过资源整合、方法创新、评价改革，实现“减负提质”目标。科学课堂要摒弃灌输式教学，重视科学实验教学，着力培养观察、质疑、动手操作、思辨能力；道法课堂要超越规范说教，注重培养学生提取信息的能力、表达的能力；课堂教学要紧密联系生活培养学生的道德修养和健全人格；聚焦品格涵养与责任启蒙，让每一个孩子成长为有温度、有见识、有担当的未来公民。

一次研讨，是一次汇聚，更是一次启航。柳泉铺镇的全体教师，必将以此为契机，将今日之所学、所思、所悟，悉数灌溉于明日的课堂。此次学科教学研讨会，既是经验智慧的深情交汇，更是新篇启航的嘹亮号角。柳泉铺镇全体教师将以此次研讨为新的起点，将所思所获转化为课堂实践，继续在教育这片广阔的天地里，深耕不辍，静待一树又一树的花开。