南阳网讯（通讯员徐良）环境是幼儿成长的无声导师，也是课程落地的生动载体。淅川县第一幼儿园结合幼儿园“动文化，动教育”教学理念，根据班级园本课程进度，以主题墙的形式，呈现幼儿多样化的学习轨迹。6月24日，幼儿园开展了园本环创评比活动。
本次评比活动由班级老师担任讲解员，结合本班幼儿的年龄特点和兴趣，从发展目标、空间布局、园本课程、活动开展情况等方面逐一解读班级环境创设思路。环创评比内容包括连廊和楼梯。
一楼连廊以“了不起的中国”为主线，分别从爱祖国、爱家乡两个主题进行墙面创设，让孩子们更加了解自己的祖国和家乡，感受到祖国的强大，为自己是中国人而感到骄傲。老师们从“儿童视角”出发，鼓励孩子们通过手工作品、调查表格、活动记录等载体，将主题课程中的体验与收获以图文并茂的形式呈现。
二楼连廊以“传统文化”为主线，通过场景的创设，让幼儿更加了解中国传统文化，激发幼儿的民族自豪感。 老师们通过成果墙、立体展架、互动操作区等创意设计，不仅让园本课程的展示形式更具多样性，更赋予了学习空间灵动的生命力。
三楼连廊以“科学领域”为主线，有观察、比较、操作、实验，有对数、量、形、空间、数量关系的感知与启发，让孩子在生活中感知科学、数学的有趣。老师们结合幼儿实际情况，从科学领域主题课程的环境创设、空间划分、数学概念、材料的投放、幼儿表征记录等方面进行详细展示和呈现。
本次楼梯环境创设活动，一班一主题，围绕运动项目，如常规、篮球、足球、跳绳、民间游戏等，以“运动创未来，健康促发展”为主题进行班级环创评比活动，进一步彰显幼儿园“运动”的主题特色。
在参观交流的过程中，老师们相互学习、欣赏，不断思考、领悟。现场观摩后，老师们根据各班环境创设的亮点及观摩感悟进行交流研讨。在思维碰撞中理解以儿童本位为核心，践行着环境与幼儿互动、随幼儿而动、让幼儿流动的环境创设策略。
本次环境创设观摩评比活动促进了教师之间的相互学习，丰富了教师的环创经验，为今后幼儿园的环境创设奠定了坚实的基础。
编辑：科教新闻01 校审：王南林 责任编辑：刘婉 监审：吕超
