镇平县雪枫中学与南阳市第二十一中开展跨校联研活动 共探教育科研成果应用新路径

　　南阳网讯 （通讯员雪枫）为深化教育科研成果应用，创新英语读写融合教学模式，5 月 13 日，镇平县雪枫中学省级课题研究团队走进南阳市第二十一中学校，开展以英语读写融合教学为核心的跨校联合研讨活动。双方围绕 “资源整合、教研创新、成果转化、教师发展” 等主题展开深度交流，探索新时代英语学科高质量发展路径。

　　南阳市城乡一体化示范区教育中心主任黄琰，南阳市第二十一中学校英语学科骨干教师王明梅、唐书琴等对镇平县雪枫中学团队的到来表示热烈欢迎。他们结合本校学科发展实际，以及课题研究成果前期推广应用情况，分享了在 “跨区域校际实践应用”“项目驱动式教研”“校本课程开发”“研究成果转化”“师生成长共同体建设” 等方面的积极探索与深入思考。

　　活动中，研究团队主持人庞先庆着重强调英语读写融合教学对于提升学生综合语言运用能力的重要意义，阐述了此次跨校联合研讨活动的价值与期望，并详细介绍了所承研的两项关联性课题：河南省教育科学 “十三五” 规划 2017 年度电化教育专项重大课题《信息技术环境下的教学方式变革研究》（〔2017〕-JKGHDHZX-013），以及省教育信息技术研究 “十三五” 规划 2017 年度项目《基于信息技术的高中英语写作能力培养策略研究》（1352017098）。

　　据悉，这两项课题于 2019 年 7 月顺利结项，均荣获专家最高鉴定等级——优秀（一等奖）。其核心价值理念在于：依托信息技术环境，在学科数字教学资源平台建设基础上，以学科微课教学应用为切入点，坚持读写一体化教学方向，运用 “英语文本三维分层阅读”“写作能力八字提升” 等读写融合策略，以及 “英语写作三步法” 等具体技术路径，整合教学资源与文本要素，实现文本内容、技术应用、资源平台、教学手段的深度融合，推动信息技术与教学深度融合产生质变。

　　随后，项目组主要成员王艳老师带来精彩的现场说课。她充分践行课题核心价值理念，依据 “分层递进（语篇理解〈宏观与微观〉→语料获取→语言运用→反馈与回授）” 的 “英语文本三维教学策略”，遵循 “以读促写 - 以写升读 - 读写融合 - 学以致用” 的路径，以 “The Continuation Writing（读后续写） ” 为题，结合 “2024 高考新课标全国 I 卷”，精心设计制作了科学实用的 PPT 多媒体教学说课课件，生动展示读写融合教学实践。

　　说课结束后，活动进入深度研讨环节。雪枫中学英语学科教研组长王柯卿分享了本校英语学科建设的实践经验、特色举措及未来规划，内容涵盖项目体系构建、研究成果转化、教研活动创新、教师梯队培养等多个维度，干货满满。

　　在座谈交流中，双方就 “校内外资源高效整合”“特色教研模式构建”“研究成果落地实施”“教师发展内生动力激发” 等关键问题展开热烈讨论。双方一致认为，新时代英语学科建设应以 “共研、共享、共进” 为指引，通过搭建校际协作平台、深化教研创新、打造教师成长共同体，实现学科特色化、高质量发展。

　　庞先庆代表项目团队向南阳市第二十一中学校的大力支持致以诚挚感谢。他表示，此次跨校交流不仅是一次经验学习之旅，更是英语读写融合教学领域的思想盛宴。未来，将把兄弟学校的先进经验融入本校学科建设，也期待与市第二十一中建立常态化交流机制，相互学习、携手前行，共同为河南省教育科学和教育信息技术研究及英语学科教育发展添砖加瓦。

　　此次校际交流活动，为省教育科学和教育信息技术研究 “十三五” 规划 2017 年度项目成果 “跨区域校际实践应用” 拓宽了视野、指明了方向。未来，项目团队将秉持开放合作理念，持续深化校际合作，优化英语学科生态，助力师生共同成长。