品古诗童趣 探科学思维 ——南召县马市坪乡中心校开展小学语文教学观摩活动
作者: 詹鹏
南阳网讯（通讯员詹鹏）2025年4月9日，马市坪乡中心校组织全乡小学语文教师开展教学观摩活动，通过课堂展示与研讨交流，探索语文教学的多元路径，助力教师专业成长。
李仁国老师执教一年级古诗《池上》，以“知诗人—读古诗—诵诗意—学吟诵”四大任务群贯穿课堂。通过视频动画还原诗意场景，结合配乐吟诵、师生对读、拍手读等形式，让学生在韵律中感受童趣。生字教学融入律动操，结合田字格范写强化结构记忆；角色扮演环节，学生通过动作演绎“偷采白莲”的天真，传统文化在趣味活动中浸润心灵。
毛鑫峰老师立足六年级思维训练目标，以学习单为支架构建“自主探究—合作辨析—迁移运用”学习链。通过追问“文中细节暗示”和“科学态度的启示”，激发学生逻辑思维；课后小练笔“小冯至的探索意义”引导学生模仿课文论证方法，实现读写迁移。针对学生模糊表述，毛老师以“用‘因为……所以……’重组语言”等引导语，锤炼理性表达。
课后研讨中，教师们围绕两节课展开热议。有教师提议在古诗教学中增设“图文连连看”游戏，降低诗意理解难度；针对学习单设计，建议分层设置“星级挑战题”满足差异化需求。低年级教师借鉴《表里的生物》的“追问式理答”技巧，高年级教师则将《池上》的律动操改编为课间活动，实现跨学段经验融合。
最后，中心校书记薛双印总结强调：古诗教学需强化审美浸润，科学文本应侧重逻辑思辨；鼓励运用吟诵音频、互动课件等资源，但需避免“为技术而技术”的形式化误区。
当《池上》的吟诵余韵遇上《表里的生物》的思辨光芒，这次活动不仅展现了语文课堂的多元可能，更点燃了教师的创新热情。未来，马市坪乡小语团队将以课堂为舟、教研为桨，在教改浪潮中奋力前行！
编辑：吕超 校审：王南林 责任编辑：刘婉 监审：吕超
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