南阳网讯 （通讯员冯露）山川之美，源于细壤之积；江海之阔，起于细流之汇。教学质量，乃学校发展之基；常规管理，乃质量提升之本。为加强示范区学校教学常规管理，切实提高示范区教育教学质量，12月20日，示范区教育中心吴新勇校长带领检查小组，对南阳市姜营小学的教学业务进行了全面而细致的检查。力求通过此次检查，深挖教学之精髓，共筑教育之高楼。
“查”而有方
在各学科教研室里，教师们的业务资料如秋日硕果，累累满桌，排列有序。检查组成员如园丁般细心审阅，详尽记录着教师们在教学常规中的闪光点与成长空间，镜头下，每一个细节都被温柔捕捉，整个现场洋溢着严谨而温馨的氛围。
“案”藏智慧
教案和学案是教师智慧的结晶，是学生知识的航标。本次活动中展示的教案和学案老师们紧扣课程目标，深挖单元精髓，巧妙设定课时目标，巧妙融合跨学科知识，注重学生核心素养的培育与育人价值的挖掘，学生们认真对待，保质完成。
通过检查发现，老师们都能认真备课，书写工整规范，并能做到及时反思，教师的教案教材基点把握准确，注重课堂教学情境设计，合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。教学反思到位，针对性强，有助于后继教学。
“作”而有效
作业是检验教学效果的窗口，是激发学生潜能的钥匙。老师们匠心独运，设计了层次分明、形式多样的作业，从基础巩固到拓展延伸，再到创新实践，既尊重了学生的个体差异，又激发了学生的学习兴趣。
学生们的作业书写规范，老师们的批阅用心良苦，个性化的激励语言、颇有挑战趣味的等级评价随处可见；学生的作业数量达标，书写工整，教师批改详细、认真，批注到位。
百“听”不厌
推开一扇门，步入一方天地。课堂是提升教学质量的核心舞台，精准把控是提质增效的关键所在。为了深入了解课堂的真实状况，提高教师的专业能力，检查组走进姜营小学课堂。在课堂教学中，老师们精心设计，课堂环节紧凑有序，过渡自然流畅，引导得当；教学方法灵活多变，操练形式丰富多样，游戏趣味盎然；课件生动有趣，示范到位，情感渗透，润物无声。每位教师与学生之间思维碰撞，课堂氛围和谐融洽，教学效果显著。
“汇”聚精彩
姜营小学李明丽校长针对学校的教学向检查组做汇报。她指出学校三大工程：育人工程，读书工程和高质工程；教学管理三个字：精，细和实。从立足质量，精细常规；立足课堂，精耕细研；立足成长，赋能前行；立足五育，丰富活动；立足评价，提高效果五个方面介绍了学校的各项工作。
九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”教学常规检查是老师们互相学习和交流的机会，一种促进，更是一种激励，促进学校进一步落实规工作，激励教师努力提高教育教学质量，使学校的教育教学工作再上一个新的台阶！
编辑：窦文帅 校审：王南林 责任编辑：刘婉 监审：吕超
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