南阳网讯（通讯员赵冬梅）12月9日，“国培计划（2024）-南召县送教下乡精准培训小学语文班研课磨课活动再次在该县的太山庙乡中心小学举行。
这次活动主要是国培学员通过整堂课形式展示“以文促写”的教学流程。
首先是王梨梨老师讲的《抓住动词写生活》，王老师以课文《一封信》《玲玲的画》为依托，选取典型句子，让学生再次认识动词，明白动词可以描绘人物做什么怎么做，可以使人物形象活灵活现，个性更加鲜明。然后让学生搜集生活中常用的一些动词，如走、做、拿、跑、跳、拉、踢、举、看、笑等，进而让学生通过图画展示由我会学到我会说，让学生使用动词写生活中的场景，再到独自进行小练笔。
李帅老师以短视频展示人开心、失望、惊等情绪，用《西门豹治邺》中西门豹和乡绅的动作、神态为例，引出动作、神态描写对表现人物特征的重要性。进而展示画面，通过提示词、教师引领学习让学生进行描摹、仿写与创作。
赵培培老师引导学生深入理解并分析《我的伯父鲁迅先生》中救助车夫时运用动作、神态的描写手法塑造人物形象，引导学生用动作、神态的描写表达自己的情感。学生认真观察老师出示的课间活动照片，按照老师对书写的要求和写作的要求塑造人物形象，表达自己情感。习作展示结束，赵老师根据学生掌握程度，设计选做题和必做题让学生对本节内容加以巩固。
引领专家贺志江校长评价王梨梨老师的课:思路清晰，依据目标，以文本为引领，步步深地入与学生交流，符合读文本、找方法、促写作的教学理念；对以文促写的方法梳理，操作性强；文段选用典型，凸显动词运用特色，迎合了低龄儿童的关注点。但要规范使用标点符号，关注教师对低年级学生的引领作用。
引领专家张绍凡校长建议李帅老师在导入环节要缩短一些时间，对于引领教学过程要紧凑一些，然后在学生的展示环节时间就更加充分。总体说，各个教学环节的时间分配要更优化。
引领专家王洋主任建议赵培培老师在制作课件时，要注意字体的粗细以及颜色的变化；学生小组合作需要有时间要求。
通过一轮轮的磨课，教师们不断反思与改进，教学水平得到显著提高，许多教师表示，磨课过程虽然很艰辛，但收获满满。国培磨课活动为教师们提供了一个相互学习、相互交流、共同成长的平台。正如县教体局陈青松主任说的一样：栉风沐雨砥砺行，春华秋实满庭芳。
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