南召县四棵树乡中心校：他山之石，可以攻玉

　　南阳网讯（通讯员徐德军）12月3日，晨曦中，南召县四棵树乡高年级语文教师赴距目的地80多公里的南召县深山乔端镇中心小学，进行教学教研交流的教师踏上了取经的征程。

　　7:50，寒风中乔端镇中心学校总支书记张国豹一行为四棵树乡参研的教师们捧上一杯杯驱寒的姜枣热汤！参研的领导们简单明晰地作了要求后就直奔乔端镇中心小学六一班教室，开启研讨之旅。

　　据悉，乔端镇中心小学语文学科在全县小升初学业检测中多年名列前茅。本次教研教学教研交流研讨活动，是乔端镇中心校应四棵树乡中心校请求而组织的交流活动。

　　研讨活动首先聆听了2023学年荣获全县小升初成绩第一名的李长琴老师的《我的伯父鲁迅先生》公开课。

　　李老师的整堂课都是以学生为主体，学生处于主动学习的地位。将课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，充分发挥学生学习的积极性、主动性，这是新课改的重要一环。李老师根据阅读提示设置了两个自学任务，从概括小标题到感受人物形象，全部交由学生自主完成。把问的权力放给学生，把读的时间还给学生，把讲的机会让给学生，引导学生养成自动、自学、自得地寻求知识，获得知识。小组交汇报环节最为亮眼，全员分工汇报，每个学生都有参与课堂活动的责任，各自在不同程度上有所习得、有所提高、有所发展。　　 课堂教学的时间和空间是有限的，学到的方法确是长期的。李老师的课堂以文本片段和关键语句为抓手， 注重对学生学习方法的指导，引导学生抓住重点词句感受人物形象，接着进行朗读训练，学生的情有感而发，水到渠成。

　　张文竹老师讲授的《鸟的天堂》这篇课文，张老师整堂课教学思路清晰，环节紧凑，教学方法多种多样，从而充分体现课堂趣味性和层次性。在教学中引导学生进行自主学习、合作探究学习，并总结归纳知识点，充分激发学生的学习兴趣，自学能力也得到了提升。

　　课堂上，两位老师根据自己班级的学情，精心备课，教学设计以学生为本位，通过学习活动引导学生提出问题，分析问题，解决问题，有效的掌控课堂，寄教于乐，学生专心致志听讲，踊跃发言，学习高效。对重点进行讲述，学生聚精会神的听着，有的在认真思考如何回答，有的在跟紧跟老师的思路做好笔记。两位老师不仅教学方法、教学环节的设计，还是学生的课堂反馈。缤彩粉呈。

　　课堂上，两位书记听课特别认真，教师们随时观察着课堂上的每一个细节，唯恐漏掉每一个环节！无论是教师的教学方法、教学流程，还是学生的课堂反应，学生的参与度都逃不过老师们敏锐的目光，他们时而低头记录，时而微微点头，时而若有所思，仿佛在与课堂上每一个瞬间进行着深度的交流。

　　南召县四棵树乡三岔口五年级语文教师杜春瑞由衷的赞叹道：这堂课是扎实、朴实和厚实的语文家常课，关注语文教学的本质，课堂的真实性，注重学生的参与体验，以扎实的语文功底，融入朴实的语言，给学生搭建一个对话的课堂，一个开放的课堂，一个感悟的课堂，使学生在反复探索中，让我品尝到文本背后厚实的语文味。

　　南召县四棵树乡乡小五年级语文教师赵莺语说到：一个人可以走的更快，但一群人可以走得更远！集思广益，向强者学习。这两节课是我收获了很多。这样高效益的课，不仅仅是要背好课外，还要有丰富的基本功，必须要积累丰厚的知识，我要学习的还有很多很多。

　　课后，两乡镇就高年级语文教学经验进行了面对面的交流。对语文课怎么实施高效堂教学、作文课教学、书法课教学、阅读课教学做了经验交流，使先进经验得以推广，达到优质资源共享。

　　通过听课、评课、相互学习、研讨、协作共享等方式。使先进经验得到推广，优化资源共享，从而在教学改革和发展的道路上双赢互惠，共同提高。推动两乡镇教育改革和发展，提高教师素质和促进教师专业发展，为教师搭建互相学习的平台，促进各校不断深化各自的教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。我们坚信，通过两乡镇教学教研活动的深入开展，四棵树乡将紧跟高校高年级语文先进学科乔端镇的步伐，全面提升四棵树乡的教育教学质量。