南阳网讯 （通讯员乔鸣华 宋欣）为贯彻落实“新课标”教学理念，实践素养导向的课堂教学，落实立德树人的根本任务，提升语文学科教育教学质量，提高教研水平，促进教师专业成长，10月29日至30日，南阳新野城区汉华小学高年级语文组开展了课堂教学展示活动，大家齐聚一堂，共赴一场教学教研盛会。
高年级组的语文老师同课异构，各美其美。大家依学定教，课前深入研读课标和教材，倾心设计教学版块，精心制作课件。他们通过生动的课堂互动和富有启发性的讲解，引导孩子们读文、思辨、悟情、表达，可谓各具风格，美美与共。五年级语文组以《圆明园的毁灭》开展“同课异构”活动，激发了同学们的爱国情，报国志。六年级语文组以《夏天里的成长》展开课堂教学，勉励学生抓住时机，努力奋斗，不断成长！
李喜爱老师善于创设情景，利用信息技术让学生有身临其境的感觉，注重激发学生学习的积极性，提高了学生的课堂参与度。教学设计环环相扣，步步引导，让学生深刻体会到对圆明园毁灭的惋惜和对侵略者的痛恨之情。结尾宣誓报国环节，点燃了孩子们的报国热情。
崔延老师的课堂激情满满，教学设计环环相扣，问题设置清晰，学习方法指导准确，可操作性强。小组合作学习扎实有效，培养了学生的团结协作能力。精美的课件利用多媒体播放视频和圆明园各类景观图片，使得孩子们获得直观的感受，既震撼于圆明园昔日的辉煌，又为后来的毁灭而深感痛心，强烈地激发学生浓浓的爱国情，产生振兴中华的使命感。崔老师恰到好处的点播和引燃，让与会课堂的师生心中激荡着浓浓的爱与恨！樊娟娟老师教态端庄大气，优美的语言犹如涓涓细流流淌在学生的心田上。她在带领孩子回顾课文的基础上，紧抓重点段落，追忆圆明园昔日的辉煌，激发对圆明园的爱，再到第5自然段，“以爱激恨”，让学生体验“毁得让人心碎”。这样把爱与恨，美与毁和谐地融合在一起，整个课堂营造得非常好。刘清玲老师巧妙导入，利用圆明园复原图和现在的残垣断壁对比，激起学生的学习兴趣，进而抓住四字词语引入课堂，引导学生从布局、建筑、文物去感受圆明园昔日的辉煌，激发学生的民族自豪感，为后文的教学打下了铺垫！整节课教师富有活力，学生积极有序，课堂氛围犹如阳春白雪。
陈勉老师通过初读、研读、拓展等多个环节，引导学生深入理解课文中的成长特点和描写方法，并通过联系生活的方式加深了对课文内容的理解。结尾拓展珍惜时间的名言深深打动并激励着学生。同时，创新性实践作业的布置既注重了知识的巩固和拓展，又加强了对学生观察、思考和表达能力的培养。曹莉老师在整个课堂教学中板块设计清晰，评价形式多样，加上富有激情的语言，充分调动了学生的学习积极性。在教学中，曹老师循循善诱，一步步启发引导学生先学习动植物的生长，再总结学习方法，继而运用学法小组合作完成后面学习内容。教学中注重了学法迁移，既实现了以教师为主导，又实现了以学生为主体的课堂模式，在座老师听得意犹未尽！何荣玉老师从引导学生关注单元语文要素开始，引入本节课学习的关注要点；接着利用预学检测单，引导学生发现文章围绕中心句“夏天是万物迅速生长的季节”来写的，再用短视频让学生直观感受动植物的生长，接着研读课文，通过圈画、朗读等方式，引导学生细细推敲，发现文章是层层递进的关系，即从动植物的长写到事物的长，再抽象出青少年成长的道理，最后回顾全文总结写法，引导学生提炼出本篇文章的写作方法：围绕中心意思写，整堂课扎实紧凑，行云流水，让听课的老师跟着课文一起生长！
每个半天讲课活动结束后，老师们现场进行评课活动。执教老师分享了教学设计理念和教学感受，观课老师们畅所欲言，谈收获，聊建议，“老”教师毫不保留分享经验，“新”教师虚心聆听认真记录，最后该校副校长闫泳作总结发言，她勉励老师们要勤奋务实，虚心好学，边教边研，力争打造常态化精品高效课堂，让教研之花在汉华小学永保艳丽！
编辑：科教新闻01 校审：王南林 责任编辑：刘婉 监审：吕超
