南召县云阳镇回族小学贯彻落实铸牢中华民族共同体意识教育实践

南阳网讯（通讯员：臧成龙）中小学教育在铸牢中华民族共同体意识中有着双重意涵，即中小学教育不仅是常态化中华民族共同体意识教育的主要阵地，也是促进民族交往交流交融的重要场域。这使得在中小学教育实践中构建铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化机制尤为重要。

南召县云阳镇回族小学作为全县最大的民族学校，深知铸牢中华民族共同体意识、实现中华民族伟大复兴的重要意义。将中华民族共同体意识教育融入学校日常教育教学体系，一方面意味着可以借此系统检视当前学校德育工作中存在的问题，重新整合资源、理顺体制；另一方面也意味着需要重构学校教育的培养目标、教育模式、教学方法等，创新教育思维、拓展教育空间。

学校加强“中华民族共同体教育”在学校德育工作中的指引作用。中华民族共同体教育的核心内容是“宣传和普及中华民族共同体知识的教育活动”，在教育内容上主要涵盖中华民族的历史命运共同体、中华民族多元一体格局，中华民族特质和政治属性等四个方面。以往，学校的思想政治教育、民族团结教育、爱国主义教育和优秀传统文化教育是学校德育体系的主要内容，虽百花齐放，但难有关联。在“中华民族共同体教育”的指引下，学校破解了德育困境，统一协调了各主题教育之间的关系，增进了学生对中华民族共同体的认识和体验。

学校构建了以道德与法治课程为主，以语文课程为辅的德育课程体系，增设“中华民族共同体”和“民族交往交流交融”等专题课程，使德育教学与分科知识教学有机融合在一起。此外，在校本课程的编纂工作中，学校也明确以铸牢中华民族共同体意识为指导思想，在课程资源开发的主体、内容选择、服务对象、适用范围等方面加强统一规划，着重发掘校本课程资源在培养学生家国情怀、理解中华民族共同性、强化中华各民族共有精神家园认同等方面的价值。

学校重视高素质、专业化中华民族共同体意识教育师资的培养。学校制定了详细的德育教师专业素质提升计划，定期进行专业师资培训，同时通过定期召开师德师风会议，全面提高了学校教师的政治素养和德育意识，在每学期都要开展的班会课大比武和教育技能比武等活动中，也深刻激发了全体教师的德育工作热情。

学校积极引入社会正能量开展有效的共同体教育。学校常常与云阳镇关工委和少工委沟通合作，邀请“五老”用他们丰富的人生阅历和深刻的人生感悟对学生进行道德教育和民族自豪感的培养。

铸牢中华民族共同体意识，是学校教育的天然使命和必然任务，也是中华民族五千年民族凝聚的需要，是实现中华民族伟大复兴中国梦的需要。南召县云阳镇回族小学将坚定不移地开展好民族团结进步教育活动，有形有感有效铸牢中华民族共同体意识，用心用情绘制最美“同心圆”，在孩子们心中深植民族团结的友谊之花，增强孩子们的民族自豪感和民族认同感，成为社会主义新时代的合格建设者和接班人。