不能让“臭水”熏了心灵
——方城县第一初级中学
关于“养臭水”开展心理健康教育
最近，在校园里悄然流行一种名为“养臭水”的现象，这种在学生间风靡的现象近期受到了广泛关注。这已经不仅仅是一种有趣的科学探索活动了，这项游戏已经存在风险和安全隐患。为此方城县第一初级中学于5月27日召开班会。
“养臭水”通常指的是学生在没有喝完的矿泉水瓶里添加各种物体，如：口水、剩菜、剩饭、没吃完的小零食、果皮、鼻屎……将各种东西混合在一起，静置发酵，试图制造出一种独特的“臭水”，这一过程被称为“养”，将所添置的物品写成所谓的“配料表”。而最终目的是让液体在瓶子里发酵并导致喷发。
在最开始，许学生只是想通过“臭水”养殖，来展现自己的独特性和创造力，在这个过程中他们可以体验到一种自我实现和成就感，感受到自己对于周围世界的影响力。当然学生参与养臭水活动，也反映了他们对化学和科学的一种热衷和好奇。他们试图通过混合不同液体，创造出独特的化学反应，满足了对未知事物的好奇心。而在“炸臭水”的过程带有一定的冒险和惊险味道，满足了青春期学生对于刺激和冒险的向往。
虽然养臭水看似只是一种简单的小游戏或恶趣味，但实际上它隐藏着一些潜在的风险。由于臭水的成分复杂且难以掌控，一旦被误饮或吸入，可能会产生严重后果。如果臭水发生爆炸，轻则会弄脏周围环境，重则还可能造成人身伤害。而在“养”的过程中，由于长期接触臭水可能对人体健康构成威胁，因为这些水中可能含有氨、硫化氢、硫醇类、二甲基硫、三甲胺、甲醛等有害有机污染物。这些物质不仅会引起人体不适，还可能对中枢神经系统和大脑皮层造成损害。同时，还有可能被不法分子利用，还可能滋生其他违法犯罪行为，给社会带来更大的危害。
针对这一现象，班主任在班会课中对学生进行知识普及，让他们了解养臭水的潜在风险并避免参与此类活动，加强安全教育，树立正确的价值观和审美观，自觉抵制不良风气的影响。
县一初中也会开展更多有趣的科学实验活动，满足学生的科学探索需求，让县一初中的学生不被“臭水”污染心灵，成为积极向上，阳光开朗的社会主义接班人。
编辑：吕超 校审：王南林 责任编辑：刘婉 监审：吕超
