南阳网（通讯员王亚舒）为了更好提升幼儿教师行为观察分析实施能力，有效落实《纲要》《指南》中“课程追随幼儿、服务生活”的教育理念，提高教师在主题游戏活动中的思维转变和实践引导能力。5月8日下午，内乡县实验幼儿园在三楼家长学堂开展了以《何为观察记录》为主题的教研活动。
教研是老师最好的成长平台之一，教育路上需要不断地学习，当老师们投入学习，用心做好笔录，她们不仅在吸收知识，更是在深化理解，这样的学习过程使实幼老师们在每一段环节都能收获颇多。本次主题教研活动由实验幼儿园王亚舒老师主持，她首先针对观察中值得参考的线索？学习品质的解读？幼儿行为分析评价策略？等问题与教师进行问答式、风暴式的探讨。观察分析需要整合多领域教育内容，以推动幼儿的多方面发展，然而幼儿游戏的多元整合性对幼儿教师的解读实践也带来挑战。要想撰写好幼儿背后的行为动机提出合理的优化建议并不容易。紧接着亚舒老师对教师们的想法进行归纳小结，同时结合自身经验和实践与教师分享，分享内容为《经典观察分析案例》，带领教师利用第三视角来解读主题内容，通过前后案例分析的对比，总结出在撰写行为分析时首先要确定和聚焦观察目标和方向，基于该目标将观察活动中的关键事件记录完整，并要及时提出合理教育建议。随后“练兵环节”各组教师积极讨论、发言，她们结合自己的教学实践，畅谈了日常工作的经验和心得体会实现取长补短共同进步的辐射愿景。
本次主题教研，实验幼儿园一线教师们通过互相学习、交换思考、碰撞思维的开拓，让各位教师对幼儿行为观察分析建构与实施有了更加清晰地认识，明确了观察记录的方向。我们将继续努力，夯实工作基础，扎实做好本职工作，加强自身学习从而提高专业能力，服务更多的儿童让游戏真正成为支持幼儿深度学习的推手。
编辑：吕超 校审：王南林 责任编辑：刘婉 监审：吕超
