让学科融合，让学生有得——内乡县特殊教育学校跨学科整合主题教研活动
作者: 王莹
南阳网讯（通讯员 王莹）为了扎实推进教师之间的教学研讨工作，促进教师专业成长，实现资源共享，优势互补，促进教师间的合作与交流， 3月12日内乡县特殊教育学校开展了特殊教育跨学科整合主题教研活动。此次活动目的在于推动教学方式变革，探索跨学科主题学习的有效指导方法，并努力构建一个以“学”为主的课堂环境。
通过教研与听课评课，老师们收获颇多。培智教育无论是平时的课堂还是融合课堂，最重要的是要体现“学生本位”，课堂的设计应该基于每一位学生的学情因材施教，让每一位学生都有所获、有所得。在培智教学中要明确课程目标，实施生活化教学。特殊教育教师要认真钻研、理解课标精神，紧扣学段目标，始终把培养、提高学生生活与社会适应能力作为教学的出发点和归宿点。
立足特殊教育教学改革发展趋势，基于学科课程整合学习，是特殊教育教学改革的方向，强调知识的整合、主题的整合，培养学生综合运用知识解决问题的能力是关键；我们在课程实践中，强调对学生课堂所学知识的理解和运用能力的培养，注重知识的有效建构，由点到面，有效运用跨学科整合，创新“生•动”课堂创建。
春之美，在于萌芽与希望；教之美，在于实践与钻研；研之美，在于思考与提升。本次的教学研讨活动，为探寻跨学科整合学习的课堂之美，推动学生学习方式变革，提供了探索研究方向。让我们再次起航，在新课标的指引下，不断探寻，深耕最适合、更高效地培智教育课堂教学。
编辑：科教新闻01 校审：王南林 责任编辑：刘婉 监审：吕超
推荐新闻
