南阳网讯(通讯员袁克)为了更好地践行新课程标准理念,改进教育教学工作,在提质减负的同时能对学生学科核心素养提供助力,为今后的教学和作业设计提供思考和实践的方向,12月22日上午,南阳市第三小学语文组全体老师开展了“语文要素主题教研会”。
本次活动由四年级语文组承办。袁克老师结合自己的教学实践,从解读“语文要素”,解析阅读教学生长点;关联“语文要素”,找准阅读教学的落脚点;构建任务链条,明确语文素养的转化点三个方面进行阐述。
接着袁老师总结了当前阅读教学存在的问题,并提出了对策。"语文要素"实施训练存在简单化、孤立化等现象,往往只抓住单元内一篇阅读文本的"语文要素",缺乏单元整合意识,也不能基于"语文要素"所在的要素体系进行有机的关联,导致"语文要素"训练得不到落实,也难以向学生语文素养转变。针对此种现象,相应的对策是教师教学时,要以单元"语文要素"为核心,立足于单元语文知识、能力和目标进行整体设计,使学生在单元学习中习得相关知识,提升语用能力,促进学生语文素养的生长。
在教研活动中,大家互相学习,互相交流。通过本次教研,老师们知道了"语文要素"对阅读教学的重要性,也让阅读教学训练目的变得更加清晰。
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