南阳网讯（通讯员 张世豪）为充分发挥党员教师的示范引领作用，加强“帮带”机制的实施，激励党员教师与普通教师建立帮带关系，结成帮带对子，共同推进教育教学工作的发展。11月30日，南阳市示范性综合实践基地（以下简称“实践基地”）在赴长沙基地交流学习后，立即召开课程教研交流会。本次教研活动的目的在于通过深入探讨综合实践活动课程的教学方法，加强教师之间的相互学习与相互帮助，加速课程开发的更新与迭代，提高活动实施的熟练程度，以进一步推动教育创新。
教研会上，各课程组长分享了本次赴长沙学习的心得体会，并就如何关注学生的现实需求、如何加强学科交叉融合来设计课程以及如何发挥劳动教育的作用，谈了想法和建议，同时对“结对帮扶”对象课程实施过程中产生的困惑进行答疑。场馆教师围绕“学什么、改什么”这一主题，分享了赴长沙基地的所学所获以及其在课程设计中的特色亮点，并对各自场馆活动实施过程中存在的问题进行剖析、总结，为下一步课程提升和改进奠定理论和实践基础。
业务科张主任对长沙基地的课程予以解读、剖析。他指出，综合实践课程作为一门强调实践与探究的学科，应当充分发挥其特点，引导学生主动参与、自主探究，培养其创新思维和实践能力。他要求，教师要充分认识到课程更新的必要性和紧迫性，对于一些体验感不强、配备落后的课程要及时推陈出新，大刀阔斧搞改革；要注重实践课程与学科间的融合，设计上要有侧重点、着力点和落脚点，实现课程实效化、选材生活化、课堂活动化和作品可视化的教学目标。
本次教研活动不仅达到了对标杆基地经验做法的学以致用、活学活用的目的，更在教师之间形成了互相学习、取长补短的帮带氛围，为今后的教育教学获取了更多的启示和帮助。
近年来，为满足青少年日益增长的学习需求和社会生活需求，实践基地致力于提升教育质量，不断探索新的教育模式，在校本教材编写、特色课程体系建设、优质项目引进等方面持续发力，为青少年提供了更优质更全面的教育资源，助力青少年提升综合素养，成长为合格的社会主义事业建设者和接班人。
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