南阳网讯（通讯员冯佳）刘芳洁老师今年40多岁，她踏上教师这个工作岗位已有20多年了。她是一名普通的幼儿教师，在20多年来的工作中她始终热爱教师这个职业，奉行自己“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的准则，在多年的教育岗位上努力工作，充分发挥骨干教师的先进带头作用，切实履行教书育人的职责。她严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己、受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。
她知道热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。浓厚的职业情感与敬业精神，让她钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。对待新入园的宝宝，她总是第一步让孩子们与她彼此熟悉，让孩子进入陌生的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。在日常生活中她注意观察每一个孩子的特点，做到对每一个孩子的情况心中有数，特别是对相对较差、性格特殊或比较调皮的孩子，更是倾注了更多的爱心和耐心。一日活动中她让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中她总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认是他们的大同伴，他们的喜怒哀乐会和她一起分享，既亲近又崇拜，既认定她是值得信赖的老师，又是无话不说的好朋友！
工作中，她仔细研读孩子，支持、引导孩子成长，和孩子交朋友。善于结合孩子的性格特点及兴趣点创新教法。如:孩子的年龄特点决定了孩子的性格——爱动、爱玩、喜欢新奇的事物。因此，她在设计各领域活动时，在活动形式上进行多方面的思考，力求做到三新:新玩具(结合活动需要利用各种废旧材料、蔬菜、稻草等进行设计制作出新颖的、生活中买不到的玩具)、新主角(结合活动需要赋予幼儿不一样的活动主角参与到活动中)、新环境(不断变换孩子的学习环境，如:室内桌椅摆放不定期变换、教学场地从室内移到室外等)。在这些新颖、多样化的活动中孩子用心性能够很快被调动起来，注意力也能持久持续。
她在专业方面美术功底最好，工作中她结合幼儿园特色设计园内大环境。如:楼梯环创以礼貌为主题，以礼貌语“早上好”、“多谢”、“不客气”等结合用废旧材料制作的色彩鲜艳、大方，具有立体效果的图案展现给幼儿及家长，让幼儿在观察、触摸、挤压的过程中潜移默化的学会礼貌语的使用，让家长孩子一入园就感受到礼貌的氛围。她还指导帮带老师们进行室内环创设计。
她说:幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期。因此她将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次活动后，刘老师发现曹睿奇小朋友主动将地上的纸屑拾干净了，她马上抓住这一随机事件进行了表扬，教育其他幼儿都要像曹睿奇一样爱护环境。爱模仿是幼儿的天性，因此她在进行德育教育时，随时注意为幼儿树立良好的榜样，看见小朋友爱护小椅子也总是在集体面前加以表扬，为幼儿树立良好的模仿对象。幼儿园的孩子们很幼稚，辨别是非能力差，不仅容易做错事，而且改过来的错误还容易再犯，这就需要做老师的给孩子们以道理，教他们辨别是非。在本学期“六一”活动中，她组织孩子们出演了情景剧《狼来了》，在排练的过程中使孩子们懂得了要做一个不说谎的好孩子！
她认为：“德育是智育的基础和归宿。”要让德育教育渗透幼儿的心田，让孩子们在拥有健康体格的同时，也能够拥有健全的人格。针对现在大多孩子缺乏责任感和爱心两大弱点，她在幼儿园一日活动中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对幼儿进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导幼儿开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育幼儿从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上幼儿的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。这些年来，她深信“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在幼儿面前，还是在同事面前，她都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。她关心幼儿就像关心自己孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。
自从工作以来，她用心参加各类教育培训活动，近3年来，每年培训学时均达100学时以上；坚持阅读教育类专著以提升自己的理论修养。她积极参与课题研究和撰写教育教学论文，因我园地处农村，留守儿童较多，针对这样的现状她带领我园老师进行了县级课题《农村小班幼儿良好生活习惯的培养与研究》，并顺利解题，把课题成果运用到实际工作中去。她积极承担公开课、观摩课、示范课，在教学技能大赛和论文评选活动中多次获奖。一份耕耘，一份收获，辛勤的汗水迎来了丰收的喜悦，在本学期县里组织的“韵律操”大赛中她带领孩子们取得了县级二等奖的优秀成绩。在2022年幼小衔接绘画比赛活动中，她辅导孩子完成的绘画作品荣获县级特等奖，市级二等奖。在本学期县教体局组织的“童真童趣”绘画比赛中她辅导孩子创作的《民间游戏》儿童画被推荐到南阳市参赛，2021年荣获南阳市中小学幼儿园骨干教师；2022年荣获县级优秀教师。
在家长工作方面，她积极探索，有效实现家园共育。她总是说老师的职业宗旨是为家长孩子服务，“细微处见真情”。为此她积极用各种方式与家长取得沟通，不定期的进行家访、电话、接送时面对面交流。无论在什么情况下，都尊重幼儿家长，耐心细致地做好家长工作，不伤害他们的感情，让幼儿在家园公育的良好氛围中成长。让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
她在爱的事业中品味人生的好处，在爱的征途中托起明天的太阳，她对自己用心灵营造的圣洁教育事业无怨无悔、矢志不渝！
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