探习作之路 研教学成长 ——南阳市第三小学语文学科作文教学集中教研活动
作者: 刘天孜
南阳网讯(通讯员刘天孜)作文教学是小学语文教学的重要组成部分，承载着培养学生语文综合素养的任务，是学生语文能力的综合体现。为了进一步研究习作教学，拓宽习作教学的思路，提升课堂精度，实现精准教学，提高学生的写作水平，南阳市第三小学在本学期开展了语文学科作文教学集中教研活动。
本次活动以教研组为单位分别承办，具体承办年级为3—6年级。每个教研组集思广益，共同商议交流内容，推选出本组内一名或两名教师做重点发言人。教研形式不限，可以分享自己教研组的典型经验，也可以是搜集网上实用的课例、案例等进行交流均可。
活动从4月14日到5月19日，共四期。各个教研组精心准备，在每周五上午第一节进行教研活动。六年级教研组的《花开自在》的案例分享、五年级的《小学作文的方法与技巧》与作文实例讲解、四年级的《我的动物朋友》案例分享、三年级的《作文批改》分享，不论是教研前教学设计的打磨，还是教研时的分享交流活动，老师们都积极参与讨论，及时交流探讨，思想的碰撞，智慧的交流，让所有参与的老师们受益匪浅。
习作探索路，知不足而奋进，望远山而力行。虽然本学期的语文学科作文教学集中教研活动已经结束了，但“习作”的脚步并未停止。“研”途花开，本次作文教学研讨会激起了更多智慧的火花，开拓了作文教学新思路。通过相互学习，共同探讨，加快了教师们的成长过程。透过教研活动的内聚力、引导力、提升力、促进教师的可持续发展，让教师们的教学水平不断提高。
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