南阳网讯（通讯员 凌波）淅川县东方学校刘红云，一个勤勤恳恳，任劳任怨，从事教育十八年如一日的小学语文老师。走进学生的心灵，追求诗意的课堂，享受教育的幸福，是她的人生追求。她先后获得“淅川县师德小故事二等奖”、“功勋班主任”“优秀班主任和优秀教师”等光荣称号。十八年来红云老师始终怀着一腔热情，用自己的知识、智慧引领她的学生们一路成长。学生因为有红云老师的陪伴而快乐，红云老师也因为有学生的同行而幸福。在享受这些快乐与幸福的同时，红云老师对教师这一职业有了更深刻的理解：爱是教育的魂，没有爱就没有教育。教育的最高境界是不留痕迹地爱。爱一个品学兼优的学生并不难，爱一个“问题学生”才是大的考验。红云老师时刻提醒自己，要把爱的光芒播撒在每一个孩子的心田，要让每一个孩子都能从老师这里获得奋发向上的力量。
作为班主任，红云老师一向勤勤恳恳，任劳任怨，对学生的教育耐心细致，使班级形成了强大的凝聚力和向心力。在班级管理上红云老师要求自己做到关心学生、爱护学生、尊重学生、保护学生。以自己的热情、自己的参与、自己的坚定意志，来激发学生的热情和参与意识。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况的深刻了解。这是做好班级管理工作、提高教育教学质量的必要条件。为了了解学生红云老师经常和他们在一起，课间、课下找他们谈心，通过学生在校的表现了解学生的学习情况和家庭情况。通过与学生的交谈，红云老师知道班里有好几个单亲家庭的孩子，还有几个留守儿童。对于这样的学生，红云老师平时更加关心他们，让他们感受到母爱的温暖和集体的关怀。但有时做班主任工作也有疏忽的时候，前几天她们班的梁同学在语文课上搞小动作，被红云老师发现后说了两句，于是这个孩子就沉不住气了，产生了抵触情绪。究其原因：现在的家庭基本上都只有一个或者两个孩子，所以孩子们都很宝贝很娇惯，犯了错误家长基本上不说也不打，于是老师批评两句就受不了。红云老师知道后就极力的开导他，告诉他老师的好意，可他的性格太倔强，一时间很难转变过来，红云老师就与他聊了几句家常话，"最近你家里有什么事吗？"他告诉红云老师说：爸爸和妈妈经常吵架，前阶段妈妈离开家搬出去住了。爸爸是个老实人，跟自己没法交流，现在也不管他，所以每天他都跟爷爷奶奶在一起。红云老师顿时感觉到眼前的这个孩子太可怜了，本应享受母爱的年纪却因为父母的感情生疏变得孤单。于是在班级里红云老师就经常问一问他，课堂上主动关心他，力争走进他的心灵。在红云老师的关怀下，他终于转变了态度，上课能够认真听讲了，成绩也有了提升。“种瓜得瓜种豆得豆，咱们老师播撒的爱心，最终都会有好的回报。”红云老师欣慰地讲。
“我认为管理好一个班级的秘诀是真诚的爱每一个孩子，当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。”正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的也要爱，学习差的更要爱。平时红云老师在班级中特别注重后进生，因为他们就像干渴的麦苗，更需要雨露的浇灌，其实他们的身上也有优点，需要我们教师不断地去挖掘，去发现。 红云老师班里有位夏同学专注力不够集中，上课总是摆弄一些小东西。红云老师了解到孩子的父母长年在外，之前一直是跟着奶奶生活，奶奶很忙，疏忽了教育。这样的孩子就应该放弃对她的引导吗？不是的，其实她有很多优点：做事细致、书写漂亮、爱做手工，于是红云老师抓住教育她的契机。每次学校发的书面通知红云老师都会请她帮忙打理。红云老师给她这种为班级服务的机会，从而让她感觉到自己在班级中的价值。学习上，红云老师还把学习最好的学生安排在她旁边，希望在学习上能随时帮助她解决难题。“我坚持长期这样关注她，关怀她，引导她，我相信她自身的缺点定会逐一改掉的。我期待着她有更大的进步。”红云老师搂着孩子的肩膀，期望在眼角绽放。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。红云老师班里的金同学个性极强，由于家庭情况的特殊，他没有进行学前教育。学习习惯和行为习惯都很差，课堂上总爱说话、搞小动作、接话、欺负前面的同学。他是老师们眼中的“捣乱大王”，而且随着年龄的增长，手机的普遍使用，这个孩子变得越来越调皮，思想跳脱得没有边际。有段时间，美术课上他偷偷拿剪刀剪前面女同学的辫子；有一天的体育课，他不去上，待在教室里玩，把班里同学带的书包翻了个便，同学们把这些事告诉了红云老师，红云老师立刻跟孩子的家长取得联系，适当的沟通后家长表示歉意并决定全力配合红云老师的工作。红云老师采取"21天养成一个好习惯"的教育方法，开始对金同学进行了“特训”。课上红云老师不停地督促他上课好好听讲，回到家红云老师微信监督他按时完成家庭作业，如果他表现好红云老师就自掏腰包奖励他最爱的小零食。果然，功夫不负有心人，现在这个孩子的行为习惯大有改观。为了帮助他改掉坏毛病，红云老师还让他担任班级卫生委员的职务来约束他，对于他的每一个转变，每一个进步，红云老师都很珍惜，并及时加以鼓励。前几天这个孩子把最爱的水果分享给红云老师:老师，好甜呢，您吃！“通过这件事情我明白了：批评教育学生时一定要懂得方法，既要让学生认识到自己的错误，又不能伤了他们的自尊心和上进心。我相信：在我们师生的共同努力下，他一定会取得更大的进步。”红云老师动情地说道。
通过十余年的班主任工作实践，红云老师深感班主任工作责任重大。孩子是未来，孩子是希望，每个孩子都有自己的优点。作为一名班主任，要用爱心来对待孩子；用诚心来打动孩子；用热心去帮助孩子；用微笑去面对孩子；用自己的人格去影响孩子。“只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，真心对待每一位学生，用心与每一位学生交谈，那么，我们就可以把那些班级小事干得有滋有味，快快乐乐，也一定能在平凡琐碎中体味到特有的快乐和幸福！”红云老师朴实地分享，给如何搞好低年级教育教学探索出一条新思路。家访是学校与家庭共同教育孩子的一道桥梁。这座桥，不仅让老师走进学生家里，更走进学生心里。红云老师带着自己的班级团队经常去学生家家访。孩子们在学校的状态大部分与家庭当下的状况有直接的关联。通过走访，红云老师解决了很多孩子课堂走神，作业潦草甚至不完成的问题。我们的家长也在红云老师一次次走访中重视了孩子的情感教育，学会了保护孩子的心灵。当教育更关注于生命的本源，当教育被赋予各式各样的“爱”，当教育赓续知识的脉动，那做一名教师一定是一件最幸福的事。
如果说教育有颜色，那一定是“红”色，对教育一腔热血的红色，对事业热情洋溢的红色，对学生爱心跳动的红色。红云老师，东方因您们而“红”色涌动，向您学习！
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