南召县城关三小：深度教研落实“双减”实效 以奖促学助推“比学赶超”

　  “双减”落地，教研先行。为落实“双减”政策，切实减轻学生过重学业负担，2021年秋期，南召县城关三小开展了一系列以“减负、增效、提质”为主题的教研活动，进一步强化课堂教学主阵地作用，探索课堂减负提质新模式，教以共进，研以致远，提升学校教育教学质量。

落实“双减”实效工作推进会现场

      领导带头，研课标，读教材，课堂提质。高端培训，提技能。聘请专家，采取名师送教、观课评课、互动答疑等多种培训方式，对接新郑名师、名校，切实提升教师的教学技能。“一对一”精准帮扶培训，涉及各个学科，教师参与培训面广。

新郑专家送课现场

　　深度教研，提质量。网上教研：运用全学科线上平台，搭建教师之间“线上互动、团队互助、研培一体”的教学研磨集体备课活动，提高教师备课质量，查摆教学问题，实现教学资源共享，达到提质增效。

中年级级部语文学科教学经验交流会现场

　　线下教研：日教研，周教研，学科交流。分管校长全程参加，级部及学科组教师围绕主题，重点研讨每节课的教学内容、重点难点、教法学法、例题习题、作业布置等，最终形成统一的备课提纲。每位老师根据集体备课的提纲，结合本班实际进行详细的二次备课，形成个人教案，学校定期检查。

教学研讨课执教现场

　　课堂引领：开展“人人上好一节课”活动。就如何在课堂内高效完成教学任务、当堂巩固反馈学习内容、完成课堂作业、尝试分层教学、实现共同进步等方面，教研组长和备课组长带头参与，精心呈现一节教学研讨课，努力打造“双减”背景下的高效课堂，让学生课堂更充实，课后更轻松。开展“每周一评”主题教研活动。每周，各科教师针对开设的研讨课集中评议，从教学内容、教学目标、教法学法、减负增效的措施等方面进行深入探讨，肯定亮点，提出建议，推广经验，改进不足。

课题研究开题报告现场

　　课题研究，提效益。加强教育教学研究，以学科问题为导向，以课题研究为载体，实现教科研双轨并行。主持3项以上学科课题，参与近10项各级各类课题研究，让课题助力教学，全方位提升教学质量。

　　教师实干，夯基础，拓思维，作业增效。各备课组教师在认真研读“双减”政策的基础上，将目光聚焦在作业的优化设计与统筹上，大家共商、共议每日作业安排，探索多元化的轻负高质作业类型，力求在夯实基础的同时，用多样的特色作业让学生在好玩、有趣、真实的学习中不断提升素养。

　　控制作业数量。能课堂上完成的作业坚决不留到课后，能在学校完成的作业坚决不留到家庭。每天的课后作业由班主任统一布置，统筹控制书面作业时间，确保大部分课后作业在学校完成。

　　优化作业质量。不布置机械重复的作业，对教辅用书的作业进行选择做、分层做，同时编写适量的符合实际的校本化课程。

　　强化作业辅导。利用课间、中午和下午课后服务时间，学校有计划地安排各科教师做好作业辅导与答疑，一方面能保证学生大部分的作业在学校完成，另一方面保证学生作业中的难点能得到及时解决。

　　学生勤学，重激励，拼干劲，比学赶超。期中综合评定，学校高度重视，召开质量分析会，通过对学生学业的分析与比较，查找学科教学过程中存在的差距以及学生学习方面存在的问题，共同研讨下一阶段的教学方向和答疑辅导侧重。

期中综合评定质量分析会现场

　　学校分别对493名优秀学生和30名先进教师进行表彰，以奖促学助推比学赶超。通过对比不同学科学生的学习表现，分享转变学生学习态度的方法，明确目前的学情状况，确定下一阶段各学科的教学策略。通过不同层面的分析研讨，逐步达成上课和课后作业要体现分层，因材施教，让不同的学生都能有收获的共识。真正实现了以奖促教，以奖促学，共同交流，共同进步的目的。

　　道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。“教无涯，研不止”，“双减”背景下，南召县城关三小将持续发力加力，在“减负、增效、提质”的路上走得更远。 （通讯员贾晓红）