冯利老师，1996年生，河南大学中文系毕业，2018年入职，一直从事语文教学工作。她恪尽职守、潜心育人，教学成绩优异，多次获评乡镇优秀教师、优秀班主任，2019年获评县级优秀教师，2024年荣获全县“班主任大比武”二等奖，以踏实坚守深耕乡村教育一线。自踏上讲台以来，冯利心怀教育热忱，坚守育人初心。她认真打磨每一堂课，用心陪伴每一名学生，不求声名斐然，只求不负初心。数载朝夕坚守，她以细微的付出、持久的陪伴，在平凡讲台默默履职，守护乡村学子成长成才。
教学之路从无坦途，身体的病痛曾无数次考验着她的坚守。常年伏案备课、批改作业、长时间站立讲课，冯利老师患上了严重的腰间盘突出，发病时腰部钻心的疼痛，连起身、走路都异常艰难，每走一步都牵扯着神经，冷汗常常浸湿衣衫。即便如此，她从未想过耽误学生一节课。课堂上，她忍着剧痛挺直腰板，努力用饱满的热情讲解知识点，生怕自己的状态影响孩子们的学习情绪；课间，只能靠着椅子短暂休息，疼痛难忍时就扶着桌沿缓一缓，再继续埋头批改作业。对冯利而言，学生们求知的眼神，就是战胜病痛的力量，她时刻提醒自己：每一份坚持，都是对学生成长的负责，不能因为自己的身体，让孩子们的语文学习落下分毫。 教育是用心换心的过程，学生的事，从来都是冯利心中最要紧的事。去年期末考试前夕，冯老师因病情加重不得不住院治疗，躺在病床上，她心里却始终牵挂着班里的孩子们，担心他们考前焦虑、状态松懈。考试当天，她早早办理了临时出院，忍着身体的不适，准时出现在班级早自习上。没有过多的话语，只是看着一张张熟悉的脸庞，给他们加油鼓劲，拍拍他们的肩膀，叮嘱他们放平心态、认真答题。看着孩子们眼中的安心与笃定，冯利知道，这一刻的陪伴，远比自己安心休养更重要。因为孩子们明白，无论何时，老师都会和他们站在一起，做他们最坚实的后盾。
初中学生正值青春期，极易出现厌学叛逆、心态浮躁等问题。面对问题学生，冯利始终包容耐心，不抛弃、不放弃。她主动对接家长，家校合力分析学生问题；俯下身与学生倾心交流，疏导心理、解开心结，并利用课余时间为学生查漏补缺，用温情与责任引导迷途少年重回正轨。2023年秋期，留守学生兰青蕊的父亲务工重伤瘫痪，家庭变故让她情绪低迷、成绩下滑，萌生辍学想法。冯利及时关注学生状态，坚持为她做心理疏导，并利用周末、节假日将其接至家中照料，添置生活用品、悉心照料起居。两年多的暖心陪伴，让兰青蕊走出心理阴霾，重拾学习信心，成绩稳步提升。2025年，学生李明杰父母离异，自幼跟随患病爷爷生活，家境贫寒。他刻苦好学、饮食不规律，患上慢性胃炎。冯利看在眼里、记在心上，主动将学生接到家中就餐，带他就医抓药、调理身体。经过悉心照料，李明杰身体逐渐康复，性格阳光开朗，学习稳步进步。其爷爷十分感动，多次称赞冯利老师善良大爱，挽救了孩子的学业与未来。 
从教多年，冯利始终亦师亦友对待学生。她细致关注学生冷暖，包容学生过错，嘉奖学生进步。课上潜心授业、启迪学识，课下温柔陪伴、倾听心声，用平等与真诚搭建起师生温情桥梁，守护每一位少年的青春成长。育人尽初心，尽孝显温情。在深耕教学的同时，冯利尽心赡养年迈多病的父亲。父亲独居乡下，身患疾病、听力不佳。去年父亲突发脑萎缩住院，她兼顾教学与尽孝，每日早起照料父亲，课后奔赴医院陪护，风雨无阻、从不耽误工作。平日里，她四处为父亲求医问诊，添置辅助设备，耐心回应老人日常诉求，默默扛起家庭重担，孝老善行温暖质朴。
教育之路，道阻且长，行则将至。冯利老师在平凡的岗位上，做着自己该做的事，用微薄的力量守护着一群孩子的成长，用真心、爱心与耐心，温暖着每一颗年轻的心灵。未来，她依旧会带着这份热爱与坚守，不忘初心，砥砺前行，在三尺讲台上继续发光发热，陪伴孩子们奔赴更美好的远方。（通讯员岳建义 刘云强）供稿
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