内乡三高特邀李祥坦教授作专题教育报告

南阳网讯（通讯员 聂明星）2026 年 4 月 16 日夜，内乡县第三高级中学德馨园三楼学术报告厅灯火通明、氛围热烈。学校特邀觉教育创立者李祥坦教授莅临，作题为《中国教育高质量发展视域下觉教育的探索与实践》专题学术报告。本次报告会由内乡三高党总支部副书记、校长裴拾阳主持，全体教职工齐聚一堂，共探教育转型之路、共悟育人本质之真，为学校教育高质量发展注入思想动能与实践路径。

报告会伊始，裴拾阳代表学校向李祥坦教授的到来致以诚挚欢迎。他指出，当前我国教育正从规模扩张全面转向质量提升，立德树人成为根本任务，“健康第一” 与文化回归成为教育转型核心方向。作为扎根乡村的老牌高中，内乡三高始终坚守育人初心，直面教育功利化、过度内卷等现实困境，亟需前沿理念引领教学革新、重塑育人范式。李祥坦教授深耕教育理论与实践研究，其“觉教育” 体系立足本土文化、回应时代需求，此次报告必将为学校破解发展难题、推进课堂改革、提升育人质量提供关键指引。

报告中，李祥坦教授紧扣教育高质量发展核心主题，层层递进、深入浅出展开分享。他首先解读《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》等核心政策，点明新时代教育需破解“唯分数、唯升学”顽瘴痼疾，回归育人本源。他以“西潮·内卷·归途”三重门梳理中国教育发展脉络，剖析百年西学东渐带来的量化测量、功利导向等影响，以及当下教育“空前繁荣与空前焦虑”的现实悖论，强调教育失衡根源在于重术轻道、重分轻人，亟需立足本土文化实现精神回归与心性重塑。

围绕“育分与育人”核心命题，李祥坦教授明确辩证关系：育分是手段，育人是终点。分数是升学的现实支撑，但绝非教育的全部价值，教育的核心是成就完整的人。他倡导“科学育分”，让师生脱离题海消耗，将精力投向人格涵养、心性培育，真正实现从“苦学”到“善学”的转变，坚守立德树人根本任务。

在“觉教育”体系构建部分，李祥坦教授阐释核心内核：唤醒生命自觉。他提出每个人生命中都共存局限的“侏儒”与潜能无限的“巨人”，教育的使命便是唤醒内在自觉，帮助个体突破束缚、成就“大写的人”。他辩证解析广为流传的教育名言，指出真正的教育并非被动外铄，而是主动自觉、自醒自立、自成大我，彰显中国本土教育的文化根基与生命格局。

针对课堂教学改革，李祥坦教授聚焦“新质课堂”建设，提出自主+选择、对标+达标、心力+心量三大判断维度，明晰新质课堂与传统课堂的本质区别。他强调课堂要以学生为主体，分层教学、因材施教，摒弃“一讲到底”的低效模式，落实“用教材教”的核心原则，通过高效教研、精准教学，实现从“知识课堂” 到“生命课堂”的转型。同时，他结合教育教学管理实践，分享规划设计、团队引领、创新突破等核心能力，为学校管理提质提供实操方向。

整场报告理论有高度、实践有温度、观点有锐度，既有对教育大势的精准研判，也有对一线教学的具体指导。参会教师全神贯注、认真记录，不时报以热烈掌声，纷纷表示报告直击教育痛点、契合学校实际，既解开了育人困惑，又明确了教改方向。

报告会最后，裴拾阳校长作总结讲话。他强调，李祥坦教授的报告为内乡三高推进教育改革、提升办学质量提供了清晰路径。他要求全体教职工深入领会“觉教育”核心理念，把唤醒自觉、育人为本融入日常教学，积极探索新质课堂实践路径，平衡育分与育人的关系，坚守教育初心、深耕乡村教育沃土。

此次专题报告会的成功举办，不仅为内乡三高全体教师带来了前沿教育理念的洗礼，更锚定了学校教育高质量发展的方向。未来，内乡三高将以此次报告为契机，立足乡村高中办学实际，践行生命自觉教育理念，深化课堂教学改革，着力培养身心健康、人格健全、全面发展的新时代学子，奋力打造乡村高中特色育人新样板，为内乡教育高质量发展贡献力量。