西峡县城区第一小学与阳城镇中心小学开展结对帮扶教学研讨活动

南阳网讯（通讯员史晓昕 刘富良）为促进城乡教育资源共享，提升课堂教学质量，2025年10月15日，西峡县城区第一小学与阳城镇中心小学联合开展“聚焦核心素养，重构课堂要素”结对帮扶活动。本次活动以“同课异构”为主要形式，通过跨校教研、课堂展示与集中研讨，探索教学新路径，为城乡教育均衡发展注入新活力。

本次活动由县教研室教研员曹岚森、城区第一小学田青梅校长和张燕妮校长亲自带队，阳城镇中心校领导及全镇青年教师参与。

活动以数学、英语两个学科进行“同课异构”展示。数学学科由城区一小李海鹏老师与阳城中心小学张婉梦老师就《解决问题》一课展开教学，呈现了风格各异、重点突出的高效课堂；英语学科则由城区一小薛真真老师与阳城中心小学郭甜甜老师围绕《Lesson 3 Read》一课，共同探索英语阅读教学的有效方法。

李海鹏老师备课充分，环节紧凑，综合运用多种教学方法，整堂课凸显了学生为主体地位，通过作业单、小组合作、讨论、展示、总结学习方法等方式引导学生探究解决问题，既锻炼了数学思维，也提升了合作与实操能力。

张婉梦老师则充分体现以学为本的理念，通过层层追问激发学生深入思考，有效拓展思维深度。

教、学、评一致才能实现高效课堂。两节课临近前5分钟，田校长亲自布置当堂测试，课堂学习效果对比显著。

薛真真老师从语篇研读出发，深入解析文本内容、结构与语言特点，围绕“what、why、how”三个核心问题，帮助学生理解主题意义。她通过创设情境、运用视频、图文和互动交流等方式激发兴趣，引导学生整合信息、分析判断，逐步深化对主题的理解，同时渗透情感价值观的正确引导与提升。

郭甜甜老师则通过环环相扣的“问题链”展开泛读与精读教学，帮助学生把握文本核心内容，并借助思维导图、表格等工具梳理文章结构，构建知识体系。

本次活动还融合了少年宫帮扶内容，城区一小的张壮老师带来了精彩的花样跳绳展示课。操场上，学生们积极参与，热情高涨，为整个活动增添了活力与乐趣。

在数学评课研讨环节中，两位授课教师首先进行说课，分别阐述了各自的教学思路、教学设计意图以及课后反思。随后，与会教师展开评课。城区教师与乡村教师分别就两节课提出亮点与改进建议。

针对“如何更好地突破教学重难点”这一议题，现场教师分组展开深入讨论。之后通过随机抽选的方式，请部分教师进行现场模拟教学演示，其他教师再作补充交流。整个研讨过程交流充分、氛围真诚而热烈。我们期待这样的课堂能够越来越多，真真正正为乡村小学教育提供切实可行的引领与方向。

田青梅校长对此次数学教研给予了高度认可。她指出，教师应深入研读教材，系统重构教学目标、教学过程与教学评价，将发展学生核心素养作为教学重心——不仅要传授知识，更要引导学生掌握“如何学习”的方法。

在英语组的评课活动中，薛真真老师的说课令人印象深刻。她深入剖析了教学内容中的关键环节，将隐含在教学背后的设计理念与思路清晰呈现出来。从教学目标的精准定位，到教学方法的巧妙选用，每一处细节都体现出独到的思考。她巧妙贯彻英语学习活动观的新理念，引导学生在循序渐进的言语实践活动中，有效提升语言能力、阅读能力与核心素养。

张燕妮校长在英语教研活动中充分肯定了活动成效，认为其紧扣新课标理念，课例在落实语言知识目标的同时，也注重对学生思维品质与文化意识的培养。她还就进一步提升课堂实效提出建议：应深化阅读课的探究环节，优化写作课中的支架设计，切实增强英语教学的育人功能，助力农村薄弱学校英语教育质量的整体提升。

县教研员曹岚森老师对本次送教活动予以高度评价，并围绕教学实施提出中肯建议。她强调，课堂教学应紧紧围绕目标设计活动，做到重点突出、化难为易，从而切实提升教学效率。参与教师普遍表示，此次教研活动令人受益匪浅，不仅更新了教育理念，也激发了课堂创新的动力，将在今后的教学中积极实践，让每一堂课焕发新的活力。

“知之愈明，行之愈笃。”此次结对帮扶，不仅是城乡教育资源的深度交融，更是“潜心研究教材”理念的生动实践。两校以“同课异构”为桥，在思维碰撞中探寻教学本质，在课堂实践中凝练教育智慧，共同为打造“减负增效”的高质量课堂提供了鲜活样本。展望未来，两校将持续深化合作，携手绘就城乡教育均衡发展的崭新图景。