南阳网讯（通讯员 刘婉秋 赵青）为优化复习阶段教学质量，护航学生身心健康，新甸铺镇套楼小学于4月15日组织开展了教研与心理健康公开课活动，通过多元课堂实践探索教学创新与心理育人的深度融合。
心理健康公开课上，五年级李东凯老师以“心向阳光 健康成长”为主题，为学生带来一场温暖而实用的心理辅导课。面对复习阶段学生易产生的焦虑、紧张情绪，李老师通过趣味心理游戏破冰，引导学生敞开心扉分享压力来源。课堂中，李老师结合生动案例，帮助学生识别情绪信号，掌握“深呼吸放松法”“积极自我暗示”等实用技巧，并鼓励学生通过绘画、写日记等方式表达内心感受。在互动环节，学生们大胆倾诉困惑，在老师的引导下重拾自信，课堂洋溢着轻松愉悦的氛围。这堂课不仅有效疏导了学生情绪，更帮助他们以积极心态迎接复习挑战。
在学科教学展示环节，六年级数学资深教师翟玲带来精彩的习题专题课。课堂上，翟老师针对复习阶段高频考点，精心设计分层习题，以“精准诊断”为核心，通过“一题多解”“错题溯源”的教学策略，引导学生深入剖析知识逻辑。她凭借丰富的教学经验，在讲解每道习题时，不仅能敏锐捕捉学生的思维误区，还能精准点出典型错误学生，如在讲解几何应用题时，当场指出学生的失误，并以此为切入点，带领全班总结审题技巧。这种“靶向教学”模式让课堂效率显著提升，学生们在思维碰撞中深化知识理解，解题能力得到有效锻炼。听课教师纷纷表示，翟老师的课堂“既有深度又有温度，精准教学的方法极具借鉴价值”。
四年级语文教师李微的课外阅读训练课以“授方法、提能力”为目标，李老师聚焦课外阅读习题解题策略展开教学。从文本精读技巧到审题要点，从答题规范到得分技巧，结合多篇经典阅读材料，通过“示范讲解—实战演练—反馈提升”的模式，手把手指导学生拆解题目、提炼关键信息。学生在课堂练习中逐步掌握方法，阅读分析能力得到显著提升。
课后，学校组织教师开展深度教研活动。授课教师分享教学设计思路与实践反思，听课教师围绕课堂亮点与改进方向展开热烈讨论。大家一致认为，此次公开课活动不仅为教师搭建了交流互鉴的平台，更通过“心理赋能+精准教学”的创新模式，为复习阶段的教学提质增效提供了新思路。
新甸铺镇套楼小学校长赵青表示，学校将以此次活动为契机，持续深化教学改革，推动心理健康教育与学科教学的深度融合，为学生打造更高效、更温暖的学习成长环境。
编辑：科教新闻01 校审：王南林 责任编辑：刘婉 监审：吕超
