赋能教师成长 启航梦想新篇 ——内乡三高梦想课程培训推动会

南阳网讯（通讯员 聂明星）为进一步推动梦想课程建设，提升梦想教师专业素养，3月19日夜，内乡县第三高级中学在梦想教室召开“赋能教师成长，启航梦想新篇”梦想课程专题培训推进会。全体梦想课程教师齐聚一堂，围绕课程经验、课堂规范管理及课程实施等主题展开深度交流，现场气氛热烈，教育智慧激荡。会议由教科处主任张斐主持。

活动伊始，罗春格老师以《共筑梦想，携手成长》为题，分享了“以学生为中心”的课堂实践。她表示梦想课程是一套以素养教育为核心的课程体系，《共创成长路》这门课程注重学生的全面发展和综合素质提升。它打破传统教育局限，不单纯传授知识，更聚焦青少年身心成长，在情绪管理、人际交往等关键领域发力。在教学过程中，她看到学生们从羞涩内向变得自信开朗，从矛盾冲突不断到学会理解包容。她详细地给大家分享自己备课、上课等环节的心路历程，让梦想课程更加具体可感。学生在讨论和展示中，学会倾听与协作，表达能力不断提高，教师则学习了新知识、尝试新方法，与学生的互动也实现了教学相长。

康桂菊老师借用上周学校开展的“在三高看见奋进的三高人”演讲比赛，首先分享了梦想课开展的意义。在她看来，梦想课程本就是一门与看见有关的课程。在授课过程中，看到了学校对学生未来成长和终身发展的关注，看到了孩子们发展的无限可能性。在梦想课上每个孩子都可以被看见，这大大提升了孩子们的自信，梦想课拓宽了他们对外面世界的认知，培养了他们的逻辑思维，这种逻辑思维的缜密性是可以迁移到今后的学习过程中以至于生活里更多活动的展开。康桂菊接着分享了梦想教师如何借助公众号去备课，并提示老师们课后一定要进行分享。她呼吁梦想教师要努力做到为学生提供“平等且安全”的分享机会。

吴浠老师围绕《梦想教室安全管理制度》十大要点，系统阐述了空间规范与安全管理的核心要求。他强调“规范与安全并重”的理念，从教室封闭管理、卫生维护、行为纪律、用电安全、设备操作流程到责任落实等维度，构建起立体化管理框架，旨在通过精细化制度保障梦想教室的高效运转，同时培养学生文明习惯与责任意识，让创新课堂在安全有序的环境中释放育人活力。

内乡三高的办学理念是不让任何一个三高人输在终点线上，而梦想课程的理念是为了学生自信、从容、有尊严的发展。张斐主任表示二者的发展理念无比契合。在陈渊经理和县局领导推动下，在郭建波书记和裴拾阳校长的领导下，“梦想课程”在我校从无到有，从硬件建设到组织架构，从培训到实践，最后走向常规，真正落地生根，是学校特色工作的新突破。

立足过往，展望未来。校领导及梦想教师们积极参加梦想课程的培训活动，认真开展课程。2024年春期，内乡三高梦想课开课分享共34节次，学生在课堂上表现异常活跃，他们从胆怯到尝试，从尝试到敢于表达，从敢于表达到学会表达，渐渐爱上了梦想课。内乡三高勇于做第一个吃螃蟹的人，成为全国第一家引进梦想课程的高中学校，并且发展迅速，开展规范，受到局领导的高度赞赏。张斐表示，今后会迅速成立梦想教研组，并定期举办梦想课赛课展示活动，调动梦想老师的积极性。不断精选新的梦想老师，实施“蓝青工程”，组织师徒结对。加强校本融合研究，把学校的活动融入到梦想课堂中，真正让师生爱上梦想课。

为帮助梦想教师更出色地上好梦想课，张斐从真爱梦想及梦想课程的理念入手，帮助梦想教师们深入地了解梦想课，更好地选择适合高中学生的课程。为充分备课，她建议老师们去往梦想盒子重新下载新课程。紧接着，她为大家详细地讲解了梦想教师成长路径，使老师们明白了一二三星培训目标、参训要求、认证要求，并从五星成长体系查看。她倡导梦想教师用好梦想盒子工具箱，提醒教师在“梦想盒子”的“进入盒子”中进行开课分享，上传照片，不断提高星级。星级越高可以享受到越多梦想课程的培训机会。她鼓励梦想教师们积极开课，努力参与培训，不断提高自身的能力，为内乡三高梦想课程的发展蓄力。

星河滚烫，终成教育远阔；萤火微芒，可聚梦想炽阳。今日的培训会不仅是经验的交汇，更是一场唤醒教育星河的启航仪式。当罗春格老师讲述学生眼中跃动的光芒，当康桂菊老师分享看见的力量，当吴浠老师以规则为尺丈量自由的边界，当张斐主任拆解备课的经纬匠心，我们看见：每一份教案的深耕，都是对未来的深情播种；每一次课堂的革新，都在点亮少年与世界的对话之窗。