南阳网讯（通讯员刘醒一）3月14日上午，板场初级中学以“三省吾身正品行·仪容焕新助成长”为主题，开展仪容仪表与心理健康教育专项实践，通过“规范管理+文化浸润”模式，让青春活力在整洁得体的仪容中绽放。
一、“三省晨检”规范发型显活力
晨光中，孩子们整理刘海、抚平校服的动作比往日更利落。该校将“发不遮眼、发不遮耳”作为仪容规范重点，设计“三省进步法”：晨起自检→同伴互评→教师抽检→午间复盘→晚间记录。数据显示，专项活动开展后，学生仪容合格率由89%升至96%，因仪容问题引发的矛盾减少70%。
二、心理课程解惑助力成长
“为什么校规要约束发型？”在心理健康课上，心理教师杜忠苡通过“自由与边界”辩论赛引导学生思考。学生们在情景剧中扮演“染发追星族”“攀比烫发族”，最终达成共识：“规范不是束缚，而是让青春更专注的铠甲。”课后，该校推出“仪容与气质”主题征文，七年级学生陈浩在文中写道：“当碎发不再遮挡视线，我读懂了校规里藏着对成长的殷切期待。”
三、文化浸润深化育人实效
该校将《中小学生守则》与“三省”理念结合，开展“最美仪容班级”创建。在“班级公约修订”行动中，学生们自主制定“晨起三分钟整理法”“课桌无痕化管理”等细则。副校长贾国顺表示：“当外在规范内化为‘晨起自省、课间互察、睡前复盘’的习惯，校规校纪就真正成了成长的助推器。”
教育观察：在内乡县板场初级中学的校园里，“三省”文化正通过发梢的整齐、目光的明亮焕发新生。当学生自觉理好每一缕头发时，他们梳理的不仅是仪容，更是对自我的责任与期待；当规范化作日常行为时，纪律悄然转化为成长的动能。这种“以文化人，以规立行”的教育智慧，正在为青春之树浇灌出更丰硕的文明之果。
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