南阳网讯（通讯员胡春红）为切实建好乡村首席教师工作室，进一步增强乡村首席教师的工作能力与研究水平，充分发挥示范引领与辐射带动作用。2025年3月11日，南阳市教育局组织开展了以“开展课例研究，促教师专业成长”为主题的观摩活动。省乡村首席教师领航工作室主持人、优秀乡村首席教师小学语文工作室主持人、王英工作室全体成员、黄台岗镇小学语文骨干教师参加了本次活动。
南阳市宛城区教体局副局长赵庆峰主持，河南省信阳师范大学教师教育学院副院长连亚飞博士、南阳市教育局工作科科长张玉蕾、南阳市教育局工作科主任孙继伟、宛城区教体局人事科科长乔合、宛城区教师发展中心培训部教务科长陶森、宛城区黄台岗镇中心学校校长包光林出席了活动。
领导致辞明方向
张科长代表南阳市教育局欢迎大家来王英乡村首席教师工作室观摩交流。指出各主持人要明确工作职责，具备大格局，在知识储备与个人发展上兼具深度与广度。做到多读书以丰富学识，多写作以锻炼表达，多思考以深化认知，多成长以提升能力，多关注时政以把握时代脉搏，多投身实践以积累经验。
在教育工作中，乡村首席教师要做好引领者到带动者到践行者的角色转化，充分激发其他教师学习成长的主动性，营造积极向上的教育氛围，要以身作则养成阅读与写作的良好习惯。当前，“阅读碎片化”问题凸显，习总书记强调文化的繁盛离不开阅读带来的精神滋养，这更凸显教师带头养成良好阅读习惯的重要性。而在教师成长的时代潮流里，即便人工智能技术成为便捷的网络工具，也要始终坚守教师最本质的素养，秉持教育家精神与教育初心。张科长表示，为了促进工作室的发展，随后会集中对人工智能技术使用进行培训，南阳市教育局也将会给予更多的政策支持。
精彩课例展风采
宛城区黄台岗镇尤桥中心小学包航帆老师，做课三年级下册《燕子》。包老师引用古人笔下那些灵动的燕子诗句导入，抓住了学生们的好奇心，将大家的注意力聚焦到了可爱的燕子身上。在随后的教学进程中，包老师充分发挥学生的主体作用，鼓励他们通过感情朗读，自主阅读去感知文字，以小组讨论的形式交流见解，逐步引导学生精准把握燕子的外形特点。课堂上，学生们思维活跃，积极发言，让整个教室都洋溢着浓厚的学习氛围，彰显出包老师卓越的教学能力与课堂把控力。
研讨交流促提升
观摩结束进入研讨交流环节。先是包老师说设计思路，然后其他首席教师围绕课例分享自己的见解与感悟。接着首席教师王英凭借丰富的教学经验和敏锐的专业视角，从教学目标的精准设定、教学方法的巧妙选择，再到学生在课堂上的参与度表现等多个维度，对这堂课进行了深入的剖析。她的点评细致入微，既肯定了亮点，又提出了极具建设性的改进建议，让在场的老师们受益匪浅。最后连教授也分享了高屋建瓴的见解。这堂课对标课程标准，从夯实字词基础，到深入阅读理解，到饱含感情地朗读，到学法练笔表达，每个教学环节都紧密相扣，生动诠释了全新的教学理念，将“教学评”一致性原则贯彻得淋漓尽致。
成果汇报绘锦程
首席教师王英以《三年耕耘结硕果，乡村教育启新程》为题，全方位、深层次地分享了工作室的建设历程、实践成果以及未来规划。从初期的艰难筹备，到逐步探索出适合乡村教育的发展模式，再到取得如今令人瞩目的成绩，王老师以丰富的经验、详实的数据，生动展现了工作室在乡村教育领域的深耕细作与斐然成就，为在场教育工作者带来诸多启示与思考 。
专家讲座拓知穹
连教授的讲座《大单元视域下的小学语文课文解读》，深入剖析大单元教学的核心价值与内涵，强调读写结合的重要性，提出阅读教学中的文本解读可从释义层、解码层、评鉴层三个层面展开。通过案例分析指导教师要关注教材文本内蕴的思想内容，挖掘文本深层结构与内在逻辑关系，鼓励学生对文本的思想内容和艺术特色进行评价鉴赏，帮助教师提升教学深度，促进学生语文素养的全面发展。
经验累积再扬帆
领导对乡村教育的支持和专家精辟的指导，让老师们在教育之路上坚守初心，对小学语文教学有了更为深刻、透彻的认识与理解。老师们表示，会把活动中的所学、所思切实运用到实践中，继续发挥工作室的辐射引领，带动工作室全体成员持续提升自身教学水平，紧跟时代步伐，为学生的成长倾尽全力，为乡村教育的明天贡献更多力量！
编辑：科教新闻01 校审：王南林 责任编辑：刘婉 监审：吕超
