南阳网讯（ 通讯员李娴）2025年3月12日，邓州市教研室王珂老师，城区三初中兼职教研员范江涛老师，全市七年级全体数学教师及教研组长共聚邓州市城区第三初级中学校，探讨新课标、新教材、新课程下的新思路、新方法。
此次研讨会由邓州市基础教育教学研究室主办、邓州市城区第三初级中学校承办。
七点起，各数学老师步入校园，逐次签到；教研室王珂老师向大家介绍会议流程。八点十分，由带头老师王雪、孙新辉带来示范课展示。
两位老师带领我们深入学习了什么是项目式学习，通过理论与实践的有效结合及两位老师的精彩展示，我们了解到了项目式学习的精彩：
实践性强:活动通过实际操作，如测量、计算等，帮助学生将抽象的比例概念具体化，增强理解。
跨学科融合:活动涉及数学与地理、艺术等学科的结合，提升学生的综合应用能力。
合作学习:以小组形式进行，培养学生的团队协作和沟通能力。
激发兴趣:通过动手操作和解决实际问题，激发学生对数学的兴趣，增强学习动力。
培养思维能力:活动设计注重引导学生思考比例在实际生活中的应用，培养逻辑思维和问题解决能力。
随后，范江涛老师对示范课进行点评。范老师对王雪老师的示范课给予了高度评价，王雪老师的课堂设计巧妙，能够巧妙将抽象的数学概念与现实生活紧密结合，帮助学生更好地理解比例的意义和应用。
最让人惊喜的是王老师对于情境的创设，王雪老师通过生活中的实际例子引入比例的概念，切实地激发了学生的学习兴趣。
其次，是较强的互动性强。课堂上，王老师切实体现以学生为主体的教学理念，学生们积极参与讨论和有效操作。
最后，是在跨学科应用上起到的良好带头作用。王老师运用地理，美术等学科让学生感受比例的世界，让数学真正融入生活，融入自然，给人美的享受。
孙新辉老师的项目学习课引起大家的关注；范老师在评价的过程中说道，“孙老师的课程设计具有很强的实践性，能够有效培养学生的动手能力和团队合作精神。
在实践操作上，孙老师能够大胆放手，让学生们自主制定方案，亲身体验测量高度，不仅增强了他们对数学知识的理解和应用能力，更是培养了学生们在实践中互相帮助，共同解决问题的能力。
在思维创新上，孙老师能够鼓励学生提出不同的测量方法，大胆尝试，有效地创新了学生们的思维，培养了学生们解决问题的能力。
邓州教研室的王珂老师作“联动赋能·实践育人--七年级新教材实施策略"专题报告。
王柯老师深入剖析新教材特点，向我们分享了实用的教学策略，为教师们更好地实施新教材教学提供有力指导。
王珂老师还围绕“联动赋能 实践育人一'双新'背景下'项目学习’的探索与实践”展开分享，加深了老师们对项目学习的认识。
王老师说：“在教学中开展“项目学习”教学活动是培养学生综合运用所学知识解决问题，积累数学活动经验，发展创新意识和实践能力的有效途径。
综合与实践课中的“项目学习”就是要让学生在”做数学”“用数学”的过程中“理解数学”。”
最后，王老师针对“项目学习”教学给老师提出了以下建议：
不搞纸上谈兵，不上常规数学课，要的就是数学中的实践，实践中的数学，在新教材实施中敢于尝试，挑战自己，以课标为依据，研究“项目学习”构成，构建新课堂。
在实践活动中，发展学生综合运用所学的知识解决问题的能力。
关注学科融合，例如数学与物理、化学、信息技术、地理、美术等学科的融合，培养全面发展的人。
在“项目学习“教学中落实”立德树人”教育思想。
本次研讨会聚焦初中数学新教材与新教学通过示范课展示、专题报告和交流讨论，为教师们搭建了学习与交流的平台。希望在新教材的教学实践中，老师们将不断探索创新，提升初中数学教学质量，助力学生全面发展。
编辑：吕超 校审：王南林 责任编辑：刘婉 监审：吕超
