南阳网讯（通讯员 曹杰）为优化园所五年以下教龄教师的半日活动组织与班级管理能力，切实提高保育教育质量，内乡县幼儿园10月15至23日进行了针对五年教龄教师的半日观摩活动。
园长常红带领行政、教科研、督导室团队，通过运动、生活、学习、游戏四大版块，对教师各环节的组织、活动流程的衔接、幼儿习惯养成、教师与保育员的分工配合、班级管理及师幼互动等情况，认真细致地进行了全方位的观摩与指导。
观摩活动中，班级老师分工明确、配合默契，每个过渡环节衔接流畅。教师和保育员站位清晰，做到及时补位，确保每一个环节幼儿都能在教师的视线范围内。
集体教学活动中，各年龄段教师根据幼儿的年龄特点及课程目标，运用集体、分组和个别等多种学习形式有效学习，引导幼儿积极动脑，自由探索。生动的讲述，有趣的互动，情景式的学习，好玩的音乐游戏、动手操作等方式吸引幼儿，给予幼儿充分操作与尝试机会，让孩子们在游戏中探索、合作、教师和孩子共同成长。
各班教师精心打造区域环境，都能有效利用现有空间，紧密结合班级主题活动，为孩子们创设寓教于乐的自主游戏环境，打造出不同的班级风格。在与环境的互动中，体现幼儿的自我表征，让环境与幼儿对话。投放的材料，有层次，有梯度，既符合幼儿的年龄特点，又尊重了幼儿的个体发展。儿童在对材料的操作、摆弄的过程中，构建自己的认知结构。教师能够置身其中与幼儿对话，推动游戏的发展。真正体现了幼儿“学中玩”、“玩中学”的真谛。
户外活动中，教师把“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神贯穿始终，使幼儿更好的体验到了属于运动的乐趣，增强了幼儿的体质，培养了其勇敢、坚韧等良好品质。
半日观摩结束后，各组分别针对自己观察到的内容、进行一一反馈，充分肯定了各班半日活动中的亮点，同时也针对班级在一日活动组织的方式、方法以及挖掘各环节蕴含的教育价值等方面提出了具体建议。捕捉教师带班的亮点与精彩瞬间，树立典范榜样，共思、共学、共成长。
此次半日蹲班活动对于五年以下教龄的教师来讲，是一场磨炼、一种蜕变、更是一番成长！在接下来的日子里，将以本次观摩为契机，以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，重视一日生活的意义与价值，认真提高教师教育教学水平，总结经验、创新发展，让每一位幼儿都能在爱与智慧的滋养下，快乐每一天！
编辑： 校审：王南林 责任编辑：刘婉 监审：吕超
