南阳市“活生态”课程体系获国家教学成果奖

幼儿园老师带领孩子们在植物园里“探秘”。 通讯员 李 影 摄

　　日前，省基础教育课程与教学发展中心组织开展的基础教育教学成果2022—2026周期第一轮成果推广和培育孵化活动，市第一实验幼儿园（以下简称市一幼）受邀参加，并在活动中交流“活生态”课程体系。

　　该课程体系获第三届国家级教学成果二等奖，是本届全市全学段唯一获奖者，南阳幼儿教育由此实现了国家级奖项“零”的突破。国家级教学成果奖是国务院确定的教育教学领域最高级别的奖项，与国家自然科学奖、国家科技进步奖、国家技术发明奖并列，每4年评审一次。

　　“活生态”课程体系突出环境活、课程活、实施活、机制活，是市一幼历时21年持续开展的探索实践。

　　环境活，体现在幼儿园的方方面面。市一幼园长贺晓红介绍：“‘绿水青山就是金山银山’，我们始终坚守‘人与自然和谐共生’的生态愿景。幼儿园遵循低碳、多样、艺术、开放的基本原则，珍视自然生态户外环境对幼儿成长的意义和价值，拆除栅栏，让路侧石与地面保持一个高度，将绿地的80%还给孩子们，让他们在这里尽情玩耍。”

　　课程活，从上世纪90年代开始，市一幼就开启了“活生态”课程的研究和实践，历经萌芽、发展、完善等探索阶段，最终构建了一个面向未来、充满活力的“活生态”课程体系。“重构园本课程体系，不仅包含‘基于儿童、源于生态、和美共生、面向未来’的课程理念、‘做人、做生态人、做现代生态人’的课程目标，还涵盖‘生存、生命、生活、生根’的‘四生’课程内容等。”据介绍，在这个课程板块的指引下，各个年龄段近600个生态主题活动诞生，“活生态”课程如源头活水般，生生不息、焕发出无限魅力。

　　实施活，不仅课程体系指向幼儿可持续发展，市一幼还活化课程实施路径，支持幼儿玩中学、做中乐、乐中创。市一幼将课堂“搬”到户外、“搬”进大自然。“旧物交易节”活动中，幼儿将家中不再使用的物品带到幼儿园，通过买卖、交换等方式，让它们焕发新生。晨间户外活动中，有的幼儿在小水池边与金鱼说悄悄话，有的在“一米菜园”专注打理，有的在沙池中引水筑渠……一幕幕灵动、愉悦、和谐的游戏画面，让笔者看到了全身心沉浸游戏中充满能量的、了不起的市一幼孩子！

　　机制活，在教研方面，市一幼进行了深刻变革，赋予教师课程开发的权力，让教师们成为“活”生态教育的“研究者”；在评估方式上，市一幼也锐意创新，非常注重幼儿参与、动态多元的过程性评估路径，让幼儿在评价中成长、在评价中提升；及时总结提炼，聚焦“幼儿发展”及“问题解决”，发挥多主体智慧，形成兼具中枢与支持系统的课程运行机制。

　　作为国家级绿色学校，市一幼21年厚积薄发、21年深耕细作、21年持续发展，“活生态”的教育理念犹如绿色种子，在幼儿心中生根发芽，绿色的种子必将在幼儿心中绽放出美丽的花朵，成为推动社会生态文明建设与幼儿教育高质量发展的强大力量。（通讯员 尹兰英 贺晓红）